关于以“生命关怀教育”课程，落实《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》的建议 | 行动亚洲刘晓雅

关于以“生命关怀教育”课程，落实《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》的建议 | 行动亚洲刘晓雅

在中国生物多样性保护与绿色发展基金会（简称“中国绿发会”）党委、党支部指导下，中国绿发会2022年“两会”会议/提案推荐会于1月21日在线召开本次活动以线下并行的方式成功举办。会议邀请全国两会代表10余人在线参会，并与提案人互动。中国绿发理事会行动亚洲专项基金提案负责人刘晓亚的发言《关于通过‘生命关爱教育’落实《生命安全与健康教育进中小学课程教材指引》》课程”概括如下。

青少年生命安全健康教育一直受到教育部门和家长的重视，但生命的威胁可能来自各个方面。对于教育工作者来说，除了关注青少年的生命安全和健康教育外关于以“生命关怀教育”课程，落实《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》的建议 | 行动亚洲刘晓雅，培养他们的独立思考能力也很重要。青少年生命安全健康教育涉及面广。从2021年11月2日教育部印发的《生命安全健康教育纳入中小学课程教材的指导意见》（以下简称《指导意见》）可以看出，主要内容包括：内容涉及健康行为与生活方式、生长发育与青少年保健、心理健康、传染病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与风险规避等5个领域30个核心点。

《指南》的发布，体现了教师将生命安全健康教育融入日常学科教学的需要，这也对教师的教学质量提出了更高的要求。

生命关爱教育主要针对小学校园，提供跨学科的实践课程，内容涵盖道德心理健康教育、公民素质教育、动物与人的关系及安全互动、人与人的互动、环境问题等。将生命安全健康教育纳入中小学课程，为一线教师提供科学可行的操作方案。

生命关怀教育鼓励孩子的同理心、责任感和批判性思维。课程设置的5大主题学习内容，为学生提供评估和做出明智选择的练习，培养学生理解、感知和参与世界的社会化能力。能力。

生命关爱教育小学课程体系覆盖小学6学年，五大主题课程共60个单元。五个主要主题包括：

1. 生命之网：学生了解生物之间的生态关系以及人类对环境的影响。

2. 对生活的感知：学生学习“有感知力”的含义——感受快乐、痛苦、情绪，以及为什么别人的感受很重要。

3. 关爱和尊重：学生学习尊重人、环境和动物的重要性，包括如何照顾和照顾他们的伴侣动物。

4. 友善：学生学习如何安全、负责任地与人、动物和自然世界互动。

5. 情商：学生培养关怀和同理心，并学习如何在个人生活、社区和更广阔的世界中做出负责任的决定。

生命关怀教育小学课程包括涵盖一年级至六年级的六本教师指导手册（简称教案），并通过国家正式出版程序审核出版。课程不仅为教师提供系统的教学计划，还拥有科学的评价体系和教师能力支持体系，可以协助不同学科的教师整合各自的教学领域。

这也呼应了《意见》所指出的，要求科学确定评价重点。不仅要评估学生的健康认知水平，还要关注学生的健康行为和习惯形成，以及对他人健康行为的影响。采用多元评价方式，重点观察和记录学生的学习过程和行为表现。有效运用评价结果，发挥评价的诊断、促进、反思、改进作用。

因此，建议在教育部门的支持下，在学校推广生命关怀教育课程，协助小学教师全面贯彻落实《中小学生命安全与健康教育课程教材指引》。系统、科学、无负担。

整理/审稿：刘晓亚/编辑/天使