精选7篇教案：如何设计激发幼儿绘画兴趣的美术课，掌握猫的特征与绘画技巧

精选7篇教案：如何设计激发幼儿绘画兴趣的美术课，掌握猫的特征与绘画技巧

猫班美术教案（选7篇）

作为一名优秀的教师，编写教案是不可避免的，有了教案才能更好地组织教学活动。写教案时应注意哪些格式？以下是小编为大家搜集的猫班美术教案。欢迎您向他们学习、参考。我希望它们对您有所帮助。

猫班美术教案1

设计背景

我们班的孩子都见过猫，而且都喜欢猫。因此，我们设计了这个美术课，旨在利用孩子们原有的动物知识，培养他们画猫的思维能力。

活动目标

1.激发孩子对猫的兴趣，体验绘画的乐趣。

2、能够画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。

3、绘画大胆，装饰对称。

4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

重点与难点

能够画出猫的特征以及如何画它。

活动准备

1.有关猫的图片和录音带；

2、水彩笔、油画棒；

3、了解猫的生活习性和体形。

活动流程

1.孩子们跟随音乐，学习猫的动作。

2、展示猫的图片：引导孩子有序观察各个部位。

三、观察与讨论

1. 开门见山：

“你喜欢猫吗？

2、进一步了解猫咪的生活习性：

“猫有什么技能，它吃什么？

3、欣赏猫的各种动态和神态：

“谁能说猫能做什么”？

老师引导孩子们了解猫会抓老鼠、喜欢吃鱼、玩球、睡觉、看电视。 ）

4.感受猫的身体

1、对猫身体的初步认知：

“谁能告诉我长猫由哪几部分组成？”

2、具体感知猫头部的特征：

“那么猫的头是什么样子的？有什么区别呢？”

3、具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：

“谁能告诉我猫的四条腿、尾巴和躯干有什么不同？

老师启发孩子们了解猫的身体由头、躯干、四肢和尾巴组成。头呈扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，还有一张嘴。嘴两侧有胡须。

猫的眼睛的瞳孔会随着光线的变化而变化，白天光线强时呈一条线，晚上则变宽为圆形。猫的身体比较长，全身都覆盖着毛，后面还拖着一条长长的尾巴。猫的四肢长在腹部下方，脚底有肉垫。它跳跃时不发出声音，尖利的爪子藏在脚里。 ）

5、观察绘画步骤，激发孩子绘画兴趣

1、破解难点，创新示范步骤：

“如何画你最喜欢的猫”？

引导孩子观察课件中的绘画步骤：先在纸的一侧画出猫头的形状，然后加上五官。想象猫在做什么，并画出它脸上的表情。画出猫的长身体、腿和脚，然后画出尾巴并添加细节。您还可以在身体的毛皮上绘制图案。

2、激发孩子绘画兴趣：

“谁想看其他孩子画的有趣的猫呢！

6. 孩子们可以在老师的指导下自由绘画（播放音乐）

行间检查鼓励孩子大胆表达自己的形象，并不断注意与孩子沟通，了解他们的想法。

提供典型作业，启发思维，激活创造力。

充分认识不同心理发展阶段儿童的视觉符号创造。

七、作品欣赏

展示所有孩子的作品。

互相观察并指出你喜欢的作业。

猫有多种形状和形式。从他们画的图像中不难看出老师的知识和指导。比如猫的眼睛、胡须、脚垫的瞳孔变化……

8. 活动的延伸

猫咪活动可以在各个区域活动中继续进行。例如，在手工区为猫设计房子，在科学区设计让猫吃食物的活动，在语言区设计“关于我的猫的有趣故事”都可以与此活动结合起来。

教学反思

在这堂课上，我根据孩子们的实际生活进行设计和教学。孩子们对画猫非常感兴趣。在这次教学活动中，我充分尊重孩子们，让他们永远成为活动的主人。我将自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创造一个轻松、愉快和友好的氛围。我发现孩子们画得非常认真、快乐，而且大多数都能画出猫的主要特征。

猫班美术教案2

活动目标：

1、激发孩子的创造和想象兴趣，体验合作的乐趣。

2．培养孩子的表达能力和表达能力。

3、鼓励孩子大胆创作，画出不同形状的猫。

4．让孩子体验自主、独立、创造力的能力。

5、培养孩子的鉴赏能力。

活动准备：

1. 几个“猫”谜题（每个孩子一组大例子，一组小谜题）。

2．长卷画纸、彩色笔、双面胶带。

活动流程：

1、引入故事，引起孩子的兴趣。

（1）老师一边演示谜题，一边讲述故事的开头：“有一只猫，它过着幸福的生活，早上起床时，猫先伸了伸懒腰，【谜题：猫伸了伸四肢”并微微歪着头]然后洗了脸]，然后出去寻找幸福……[谜题：猫抬起尾巴走路。 ]

（2）老师停顿，启发孩子们继续创作“发生了什么？它看到了谁？它说了什么？”并请1至2名擅长的小朋友一边讲故事一边编出猫的动作。

2．孩子们的创意拼字操作和旁白。

(1)教师启发：接下来发生了什么？猫做了什么？是怎么做到的'？

（2）【请每个孩子从信封中拿出一块小拼图】请把它摊开并讨论。

3. 孩子们分组合作画画。

（1）老师鼓励孩子们画猫的故事，“猫的故事真有趣，我们来画它吧？”

（2）尝试合作画长卷。 【展示长卷画纸】“我们一起来画一张长画，然后一起编一个又长又有趣的故事。”

(3) 让孩子们拿起彩笔，分组选择自己喜欢的位置画画。

(4)教师参观指导。为幼儿提供及时、适当的帮助。

（5）鼓励先画完的孩子适当编故事、加图片。

4．作品展示和评论。

(1)在幼儿绘画过程中进行评论、随机评论和鼓励。

（2）请幼儿配合将画纸贴在展示墙上。

（3）自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。

（4）鼓励孩子大胆讲述自己的故事。

（5）孩子可以自由编故事、讲故事。

5、延伸活动：继续写故事、讲故事，邀请小班的孩子来参观，给弟弟妹妹讲故事。

猫班美术教案3

活动目标：

1、充分体验音乐之美，享受成功，激发孩子对艺术活动的兴趣。

2、孩子感知音乐的结构和情感，学习模仿猫的各种动作，根据音乐情感的变化创造出猫不同的舞蹈动作。

3、鼓励孩子大胆想象、大胆表达，培养观察、模仿、表达、创造力和协作能力。

4、培养孩子的观察、操作、表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

拍摄猫的日常活动，电视剧《猫》的音乐带和VCD、半成品材料、颜料、剪刀等以及活动场地，让孩子们观察猫在日常生活中的不同动态。

活动流程：

1、小老鼠有节奏地进入场景，介绍主题。

2.聆听、欣赏音乐，理解音乐的结构。

（1）让孩子完整地聆听、欣赏音乐，感受音乐及其特点。

（2）问题：听完这首音乐，你觉得小猫们在做什么？让孩子自由、充分地表达。

(3) 讲座：生活中的猫。你一生中见过小猫吗？小猫是什么样子的？

3.观看猫咪日常生活的视频，模仿它们的各种行为。

4、分段欣赏音乐，描述每首音乐的情感和情景，尝试创作舞蹈动作来表达不同的感受。

部分：安静舒缓的音乐（孩子们可以模仿小猫睡在地上，有的睡成球，有的成对睡，伸展身体，打哈欠……）

第二部分：轻松活泼的音乐（孩子可以模仿小猫梳毛、散步、玩耍、捉蝴蝶……）

第三部分：激烈的音乐（孩子们可以模仿小猫捉老鼠、快乐的舞蹈……）

5、孩子们随着音乐进行完整的表演，进一步加深对音乐的理解，培养想象力和创造力。

6、欣赏音乐剧《猫》选段，启发、诱导孩子丰富和提高表演。

7、孩子们用半成品材料和颜料把自己和同伴装扮成可爱的猫咪，培养动手能力和协作能力。

8. 孩子们打扮好后，可以随着音乐进行完整的表演并自由结束。

活动反思：

整个活动符合幼儿年龄特点，各领域相互渗透，内容新颖，形式多样，环环相扣。音乐形象生动，老师在活动中以支持者、引导者、合作者的身份融入孩子们之中。注重个体差异，因材施教，充分释放孩子的想象力、创造力、模仿能力，激发孩子感受美、表达美的兴趣，使他们能够大胆地表达自己的情感。活动中，孩子们互相配合，互相完成各种动作，装扮成不同造型的猫咪，让孩子们体验到了互相帮助的快乐。生动的音乐是孩子们的第一兴奋点，一听到音乐就蠢蠢欲动。现实生活中小猫的视频是孩子们的第二个兴奋点。当看到小猫的视频时，孩子们非常兴奋，忍不住学小猫们有趣的动作。这样可以在轻松的环境中培养幼儿​​。观察、口头表达和模仿能力。著名歌剧《猫》是孩子们的第三个兴奋点。当整个片段放完后，孩子们全神贯注地观看，欣赏着迷人的画面、优美的音乐和优美的动作。为了美，丰富自己的审美体验。互相换装化妆表演是孩子们的第四个精彩看点。孩子们利用半成品材料，大胆制作和勾勒出心目中可爱的小猫形象，让孩子进一步体验自由表达和创造的乐趣，并从中培养孩子。他们的想象力、创造力、协作能力和动手能力。

在整个活动过程中，老师们为孩子们提供了大量自由表达的机会。孩子们兴趣盎然，情绪始终饱满、高涨。老师尊重每个孩子的想法和创作，肯定并接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创作的乐趣。不足之处是猫的生活片段要丰富一些，让孩子们更多地了解猫。表演过程中，还可以鼓励孩子不断美化自己的创意动作，让其更有舞蹈感。

猫班美术教案4

活动目标：

1、游戏中能够灵活躲避，注意安全。

2、积极参加集体游戏。

3.感受颜色对比。

4.会用它们大胆地表达和创造艺术，喜欢装饰。

活动准备：

1. 儿童读物第 18-19 页。

2、猫脸图、老鼠图、彩笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶带。

活动流程：

1.老师展示猫脸谱和老鼠图，引起孩子们的兴趣（请参阅补充资料）

1. 问孩子：这些图片是什么动物？ （猫，老鼠）

2. 谁会学习他们的叫声？谁要逮捕谁？

3. 当你在玩游戏时有人试图抓住你，你会怎么做？

4、跑步或玩游戏时应注意什么？

2. 给孩子们制作“猫和老鼠”玩具的材料。

1. 将预先复制并剪好的猫脸图片发送给孩子们。让孩子们用双面胶将猫脸图片贴在纸杯上，将老鼠图片贴在乒乓球上。

2、让孩子用彩笔在猫脸图上自由涂色，画出五官。

3、剪一块长约15-20厘米的羊毛，一端用胶带粘在纸杯上（猫脸背面的纸杯内侧），另一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，然后用力向上扔。如果乒乓球扔进纸杯里，就算成功。

5、孩子们可以单独玩耍，也可以分组比赛。一定时间内参赛人数最多的组获胜。

教学反思：

幼儿美术活动是一种操作性的活动，需要他们手、眼、脑共同运用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化为自己的心理形象，然后用一定的艺术媒介来表达。它。 。

猫班美术教案5

教学目标：

1、学习本课13个生词，正确读写“性格、放纵、嬉戏、尽责、凝视、稿纸、梅花、落花、多变、开放、枝花落”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵你喜欢的部分。

3、了解虎斑猫的奇怪性格和它小时候的可爱，了解作者如何详细描述猫的特点，表达对猫的喜爱。

4、培养对生活的热爱和观察小动物的兴趣。

教学重点：

了解虎斑猫的古怪个性和他小时候的可爱之处。

教学难点：

学习作者真实、具体的表达方式。

教学准备：PPT课件

教学时间：2学时

教学流程：

第一课

1.引导对话并激发兴趣

1.同学们，今天老师给你们带来了一位动物朋友。你想认识它吗？ （出示猫的照片）这个朋友大家一定很熟悉吧？来来来，我们一起喊一声。今天我们就来看看老舍先生画中的猫长什么样。 （课件提供主题） 2.介绍老舍。先让学生发言。

3、概要：老舍原名舒青春，又名舒舍玉。他是我国著名小说家、戏剧家，被誉为“语言大师”。除了写作之外，他还有两个最突出的爱好，一是养猫，二是养花。六年级我们还将学习“养花”。让我们先感受老舍先生语言的魅力，体会他《猫》文字字里行间的情感世界。 （写在黑板上，一起读）

2.整体感知与生词掌握

（一）明确自学要求。

1、用准确的拼音读生词，觉得难读的单词和同学一起读几遍。

2、自由朗读课文。注意重读错误的句子，直到读清楚为止。

3、学生进行自学和导游。

4、检查自学效果。

(1)课件显示生词。按名字和其他正确的发音来阅读。

人物无忧无虑，屏息凝视尽职的稿纸，挠痒痒，丰富多室，饱受灾难，开枝繁花。

(2)根据学生的阅读表现重新强调发音。注意要点：“揉”、“痒”、“萍”、“苦”，注意“哲”的复音。

(3)说出并说说写生词时应注意的事项。

特别注意“玩”与“要”、“听”与“乘”、“思”与“空”的区别。

(4)让学生一起朗读，边读边巩固对生词的掌握。按名字朗读，全班一起朗读。

(2)再读一遍课文。澄清文本的上下文。

1. 自己读一下课文并思考：

（1）文中写了多少只猫？

（2）每个自然段落写了猫的哪些特征？

(3) 作者什么时候写过关于猫的文章？他们属于哪些自然部分？

2.沟通

(1)第一自然段：虎斑猫的性格实在是太奇怪了。

第二自然段：写出虎斑猫高兴或不高兴时的表情。

第三自然段：写虎斑猫的胆怯和勇敢。

第四自然段：写一下虎斑猫小时候的可爱。

（2）第一至第三自然段落描述了虎斑猫的性格特征，第四自然段落描述了虎斑猫小时候的可爱。

（3）学习第四自然段，体验小猫的可爱

展示虎斑猫年轻时的照片：我们来看看虎斑猫年轻时的样子有多可爱。

1. 默读第四自然段，并在你最喜欢的句子下面划线。

2、课件展示：

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳定，但已经学会调皮了。

（1）为什么你最喜欢这句话？

（2）我们把“更”字换成“非常”字，放入句子中读。

（3）课件演示：小猫一个月大的时候非常可爱。他们的腿脚还不稳定，但他们已经学会了调皮。

（4）比较这两句话，你认为哪一个更好？为什么？

（5）总结：“更”字让我们知道了大猫有多可爱，小猫也有多可爱。这是一个句子（过渡句）。我们在写作的时候还可以使用过渡句，让文章变得更加有趣。思路更加清晰，段落之间的联系也更加自然。

（6）课件再次播放：满月的小猫更可爱了，腿脚还站不稳，但已经学会调皮了。

(7)我们一起读出小猫的可爱之处。

3、课件出现：它的头撞到门上或者桌腿上，但疼起来也不哭。

（1）你为什么喜欢这句话？

（2）这句话使用了什么修辞手法？

（3）总结：这是一个句子（拟人句）。小花猫像孩子一样调皮、坚强。赋予它人类的灵性，我们在写作时也必须赋予动植物人类的语言、人类的表情、人类的情感。

（4）请喜欢这句话的同学再读一遍，读出小猫调皮、坚强的本性。

4、课件出现：它在花盆里摔跤，用花枝打秋千，所过之处枝断花落。如果你看到它，你绝对不会打败它，它是那么活泼、天真、可爱！

（1）你为什么喜欢这句话？

（2）在介绍作者时，得知老舍先生最喜欢（养花）。现在这只顽皮的小猫弄坏了它最喜欢的花，但他永远不会惩罚它。这意味着什么？呢绒？

（3）因为太喜欢了，老舍先生评价它就是这样（活泼、天真、可爱）。 “充满活力”是什么意思？不懂的话可以查字典，一定要结合上下文理解。

（四）总结：所过之处，皆映花影。这确实是一只调皮的小猫，但在老舍先生眼里，却是那么的（可爱）。

（5）你愿意读出小猫的调皮和可爱吗？

5. 感应

（1）如果这只小猫是你家的，你会如何评价它？按照老师的指示说话。真是一只小猫啊。

(2) 我们知道老舍先生非常喜欢这只猫。你是否也有同样的感触呢？

（3）我们一起读第四自然段，注意我们喜欢的感受。

4. 课程总结

一只可爱的小猫。全身充满了恶作剧和愤怒。它长大后会有怎样的表现呢？明天我们会了解更多。

5.布置作业

1.抄写单词。

2. 背诵第四自然段落。

猫班美术教案6

活动目标：

1、引导幼儿按照儿歌的提示按顺序学习画小猫，表达小猫的主要特征。

2.鼓励孩子大胆画画，添加背景。

活动准备：

纸、蜡笔、玩具猫。

活动流程：

1、激发孩子的兴趣。

老师：喵！喵！这是谁叫的啊！ （拿出玩具猫，猫用猫的语气说）我是猫妈妈，我的孩子不见了。小朋友们，你们能帮我找找吗？我的孩子长得很像我，我画张图给你看看。孩子们，仔细看，我的孩子长什么样？

2.教师讲解、示范。

1、老师一边示范一边背诵儿歌：有一所房子，上面有两扇小窗户。房子里住着两个乖孩子。他们共用一个小锅，每人有一双小筷子。房子下面有一个土堆，土堆后面挂着一个小钩子。

2、老师一边读儿歌，一边带领孩子们练习。

3、儿童绘画及老师导览

1. 分发绘画工具，引导幼儿有序摆放油画棒和纸张。

2、幼儿绘画老师指导：

要求按照儿歌的内容按顺序画。可以多画几只猫，并给它们涂上鲜艳的颜色，激发孩子画简单的情节。

4.评论。

1、组织幼儿收拾好绘画工具。

2、老师拿出玩具猫，用猫妈妈的语气说：“我在找我的孩子，我的孩子在做什么？”最后他说：“我已经找到了我所有的孩子。孩子们也帮我找到了。谢谢大家。”。

猫班美术教案7

教学目标：

1、了解猫的生活习性及相关知识。

2、大胆运用各种表现手法来描绘猫，培养学生的形象思维，培养学生的创造能力。

3、培养学生热爱小动物的美好思想和感情。

教学重点和难点

重点：激发学生想象力，表现猫的各种姿势。

难度：整理图片，表达你独特的创意。

课前准备

（学生）猫画、颜料、彩纸、剪刀、胶水等工具材料

(老师)各种猫的图片、示范作品、课件、彩纸、剪刀、胶水等工具材料

教学过程

1. 识别声音并揭示主题。

（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜测，激发学生参与学习的兴趣。

（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”后猜出猫是哪只猫时，老师立即揭晓问题。

2.回忆与交流。

（1）回忆：你在哪里见过猫？你听过哪些关于猫的故事？哪只猫给你印象最深？

（2）学生分组交流后，选出代表进行汇报。

3、讨论分析。

分组抽签讨论以下问题并报告：

(1) 猫的主要部分有哪些？ （课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等）

(2) 猫的头由哪几部分组成？各自的功能和特点是什么？ （课件随机播放猫头特写。）

（3）你见过的猫的毛色是什么？ （课件播放猫毛颜色的图片。）

（4）猫的坐、卧、走等动作有何变化？ （与课件播放相关的屏幕。）

4.欣赏和理解。

（1）播放《猫和老鼠》等有趣的卡通片段或图片，体验猫的各种动态、夸张的造型，进一步激发学生的表达欲望。

（2）展示潘天寿、黄胄等画家的猫画，欣赏和体验猫此刻生动的表情。

（三）展示学生优秀作品，激活学生思维，鼓励创意表达。

5、实践经验。

（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。

（2）教师检查指导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面进行指导。

6. 沟通和评估。

(1) 为你的作品编一个小故事并与小组分享。小组评出优秀作品并向全班展示。

（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》，写出自己的漫画故事。