猫咪嘎嘎嘎的叫 小班舞蹈教案：让幼儿在舞蹈中养成良好学习习惯

猫咪嘎嘎嘎的叫 小班舞蹈教案：让幼儿在舞蹈中养成良好学习习惯

家长应该有目的地增强孩子的学习意识，让孩子在自主学习的过程中养成良好的习惯。小班舞蹈教案可以帮助舞蹈老师更好的进行小班舞蹈教学。你能写小班舞蹈教案吗？您是否正在寻找并准备写《小班舞蹈小鸭嘎嘎嘎嘎教案》？下面，小编整理了相关资料，供大家书面参考！

小班舞鸭嘎嘎教案1

活动目标：

1、引导孩子大胆尝试表演音乐中的角色。

2.体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：

熟悉《拔胡萝卜》的故事和歌曲。用几根大胡萝卜装饰箱子。

活动流程：

1.复习歌曲。

1. 两天前我们学了一首好听的歌。让我们一起用好听的声音来唱吧。我们可以一边唱歌一边做动作。

2、问：刚才的胡萝卜是怎么拔出来的？ （引导孩子根据音乐将胡萝卜一根一根地拔出来）。

2.体验不同的角色

1、我们看到谁来拔萝卜？ （爷爷）爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么到的？ （慢慢地走着，摸着胡子，弓着背……）他在拉。当他们吃萝卜时，会有什么表情呢？ （引导孩子充分想象和体验爷爷走路的动作和表情）让我们随着音乐扮演爷爷的角色，看看谁模仿得最多？

2、爷爷没有拔萝卜，他叫谁了？ （奶奶）奶奶，她是怎么把萝卜拔出来的？ （哦！ 爷爷奶奶也一样，年纪大了，走路都困难，慢慢地，驼着背……） 他们拔大萝卜了吗？老太婆又给谁打电话了？

3. 小女孩是怎样拔出萝卜的？ （弹跳……）大萝卜拔起来了吗？小女孩给谁打电话了？

4、小黄狗是怎样拔出萝卜的？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗叫了谁？

5、小猫是怎样把萝卜拔起来的？他们把大萝卜拔起来了吗？小猫叫了谁？

6. 小老鼠怎样拔出胡萝卜呢？小朋友们，想一想，小老鼠是怎样用眼睛看东西的呢？ （残忍的眉毛和老鼠的眼睛）

3.角色扮演，享受游戏的乐趣

1. 今天，你想表演这个故事吗？姚老师为大家准备了老人、老妇、小女孩、小黄狗、小猫、小老鼠的胸饰。你可以选择你想扮演的角色。装饰一下，想想你在扮演谁，你如何拔出胡萝卜？ （第一次玩游戏）展示大胡萝卜。我们随着音乐拔起这个大萝卜，提醒孩子们注意音乐。

2、根据孩子的游戏情况再玩一次游戏。

活动准备

故事“拔胡萝卜”的故事图片或录音。

巨大的积木用几个萝卜装饰着城市。

幼儿读物：合作的力量是强大的。

小班舞鸭嘎嘎教案2

活动目标

通过欣赏这个故事，你可以了解到合作的力量。

在游戏活动中体验合作可以节省时间和精力。

在日常活动中愿意与同伴合作，有初步的合作意识。

活动流程

1.听故事，理解什么是合作。

1、老师：还记得以前听过的“拔胡萝卜”的故事吗？

我们再听一下。谁在拔萝卜？他们是怎么拔萝卜的？

2.孩子们听完故事后，老师提出问题。

老师：谁想把胡萝卜拔出来？他把它拔出来了吗？后来他想到了什么好主意？

3、老师总结：萝卜太大了，爷爷一个人拔不出来，但奶奶、嫂子、小狗、小猫、小老鼠都一起拔了出来。这是为什么呢？ （幼儿讨论）师：小老鼠虽然小，但以前他们拔不出来。小老鼠真是不可或缺。小老鼠一来，就把胡萝卜拔了出来。看来合作的力量真的很强大啊！

2、创设幼儿尝试合作搬萝卜的情境，体验合作的好处。

1. 老师：你看，那里有很多大萝卜。谁愿意帮爷爷搬回家？

2. 首先让一个孩子搬动所有的萝卜。当孩子不能一次搬动时，请四个孩子一起搬动，让大家比较一下是单独搬动好还是五个人一起搬好，从而更深入地了解合作搬动如何省时省力。

3、迁移经验，进一步强化合作意识。

1、引导孩子观察教室里的桌子，回答问题：如果他自己不能把桌子搬到原来的位置怎么办？

请你的同伴帮助你一起行动，体验合作的力量。

展示照片时，小玲不小心碰到了书架，把书散落在地板上。如果老师提问我该怎么办？

老师总结：孩子们真是善于动脑筋，用合作的方式帮助小玲解决问题。

2. 生活中还有其他事情需要好朋友帮忙吗？ （幼儿讨论）教师总结：孩子们，你们说的真好。希望你在遇到问题的时候，也能向别人寻求帮助或者主动帮助别人。 ，记住合作有巨大的力量。

活动延伸

日常生活中，鼓励孩子之间的合作行为，有意识地引导孩子以合作的方式玩塑料插片。玩游戏并学习一些相关单词。

活动设计背景：

这个班的孩子大部分都是新学生，对老学生不太了解。通过这堂课，孩子们可以与他人相处，理解故事的内容，并在表演中找到快乐。孩子们可以清楚地表达自己想要表达的内容并使用头饰。让孩子感兴趣。

小班舞鸭嘎嘎教案3

活动目标：

1、引导幼儿学习双脚同时向前跳跃的动作。

2、培养孩子享受身心活动，学会互相帮助。

活动准备：

1. 兔子和胡萝卜头饰若干个，篮子4个。

2、将萝卜插入场地前20米处的沙盘中。

活动流程：

1、教师用语言引导幼儿，引起幼儿的学习兴趣。

2、幼儿和老师一起唱儿歌：

小白兔全身白白的，两只耳朵竖着。它喜欢吃萝卜和绿色蔬菜。跳来跳去的样子真可爱。

3、老师单独佩戴头套，向孩子们提出游戏规则。

师：今天天气真好。兔妈妈要带宝宝们到外面去拔萝卜。你快乐吗？但我们兔子，对拔萝卜是有要求的。我们必须双脚向前跳。兔宝宝们，你们一定可以的。 ？

4. 孩子们分成两组开始游戏。拿到萝卜后，他们把它们放进篮子里。

5、孩子们休息，老师做总结。

老师：刚才，小兔子拔出了胡萝卜。拉出来的时候，妈妈发现有的兔宝宝很坚强，有的兔宝宝还帮助其他的兔宝宝。让我们一起拍拍手，为他们点赞。

6. 孩子们再次玩游戏。

7、活动分享：吃萝卜 老师：今天我们家兔宝宝拔了好多萝卜，现在我们也饿了。我们聚在一起吃萝卜吧。我们自己拔出来的萝卜味道会更鲜美。

【设计背景】

在日常教学中，我们发现小班的孩子在数数1到5的题时，往往是手快口慢或手慢口快。另外，他们喜欢听故事，尤其是情节重复的故事。 ，所以在此基础上，我设计了一个这样的数字故事。

【活动目标】

1、掌握手口相符的点数在5以内，并能说出总数。

2. 感知数量的增加。

3、培养孩子对数字活动的兴趣。

【活动准备】

PPT课件

【活动流程】

1.展示ppt课件。

对话：今天老师给孩子们带来了一个故事。它的名字是“拉，拉，拉胡萝卜”。

2.老师一边讲故事一边提问。

1、讲故事第一段：老人拔胡萝卜。

问：刚才谁在拔胡萝卜？数一下有多少人？

2、讲故事第二段：叫老太太一起来拔胡萝卜。

问：刚才谁在拔胡萝卜？数一下有多少人？

3、讲故事的第三段，邀请小女孩一起拔胡萝卜。

问：刚才谁在拔胡萝卜？数一下有多少人？

4、讲故事第四段，邀请小猫一起拔萝卜。

问：刚才谁在拔胡萝卜？有多少人？

5、讲故事第五段，邀请小老鼠一起拔胡萝卜。

问：刚才谁在拔胡萝卜？有多少人？

3、总结：

人多力量大，于是我们把大萝卜拔了出来，五个好朋友回家做萝卜汤了！