幼儿园中班安全教案：屋里的尖尖角，认识家中危险的尖角

幼儿园中班安全教案：屋里的尖尖角，认识家中危险的尖角

幼儿园中班安全教案《屋里的尖角》（总13篇）

作为一名优秀的教育工作者，您经常需要准备教案。教学计划是教学活动的基础，发挥着重要作用。写教案时要注意哪些格式？以下是小编收集的幼儿园中班安全《屋里的尖角》教案，仅供大家参考。我希望它能帮助你。

幼儿园安全教案《屋里的尖角》1

【活动设计】

家里的家具、墙壁都有坚硬的棱角，幼儿一不小心碰触很容易受伤。这项活动让孩子们通过看图片、讲故事等方式，提高对房子里尖角的认识，并学会在玩耍时避开它们。

【活动目标】

1. 认识家中物体的边缘和尖角并了解其中的危险。

2、在家玩耍时，要学会避开家具和墙壁的尖角。

【活动准备】

《房子里的尖角》图片和故事《危险的尖角》课件。

【活动流程】

1.情境介绍，帮助孩子了解家中物体尖角的位置。

1.引导孩子思考并谈论家里的尖角。

2.播放多媒体教学资源《房子里的尖角》的图片，老师会分类介绍家里的尖角，如：家具角、门框、墙角等。

2、讲《危险的尖角》故事，让孩子了解遇到尖角的后果。

1、播放多媒体、讲故事。

问题：

妈妈对豆豆说了什么？

豆豆和弟弟在家发生了什么事情？

他和他弟弟这样玩有什么危险吗？

2、发动幼儿进行经验交流和讨论，了解尖角的危害。

问：如果撞到尖角会发生什么？

玩的时候如何避免出现尖角？ （引导幼儿了解尖角是危险的，应该远离它们。）

3、玩游戏：找幼儿园里的尖角。

通过这种方法，孩子们知道教室和室外有很多危险的地方，在活动和玩耍时应该避开这些地方，确保安全。

4.活动的延伸。

找到家里的一个尖角，设计一个禁止奔跑的标志。

幼儿园中班安全教案《屋里的尖角》2

活动目标：

1. 学习并复述故事中丁丁、牛、羊、梅花鹿的对话。

2.通过听、说、表演来感知和理解作品内容。

3.能够安静地倾听同伴的发言，积极沟通，体验共同学习的乐趣。感受作品中的纯真和童趣。

活动准备：

1．牛、羊、梅花鹿的图片。

2．上层的孩子分别扮演牛、羊、梅花鹿的角色，学习故事中的对话，辅以相应的动作。

活动流程：

1.教师引导孩子了解故事中的人物。

1．引导孩子明确自己的角色。

2．老师：让我们戴上帽子，现在我们是丁丁了。

3．引导孩子理解不同场景下的句子颜色。

4. 老师：这是谁？

2、教师一边讲故事，一边带领幼儿进入场景感知故事内容。

1．老师：过年的时候，妈妈给丁丁买了一顶新帽子。丁丁戴上帽子后发生了什么？

2．老师边讲故事边带领孩子们走进场景。

3．上流社会的孩子们站在不同的场景中，分别扮演牛、羊、梅花鹿，并与“丁丁”交谈。

3、教师带领幼儿进行听说表演。

1．老师帮助孩子们分配阴茎、牛、羊、梅花鹿等角色，并手持相应的动物图片站在不同的场景中。

2．高年级的师兄师姐带领孩子们一起讲故事、表演节目。

3．当谈到故事中的对话时，将其分解为角色。

4. 孩子们交换角色，再次表演。

活动建议：

1．角落活动：在角落活动中玩“寻找角落”游戏，完成不同动物的拼图。在语言区提供儿童读物《尖角》，引导孩子阅读。

2．家庭男女同校：家长帮助孩子收集有关动物角的知识并向孩子解释。

3．实地渗透：结合科普活动，孩子会对牛、羊、梅花鹿等有角动物的角产生兴趣，了解不同动物的角的形状、特点和功能。

故事《尖角》

过年的时候，妈妈给丁丁买了一顶帽子。当丁丁戴上新帽子时，看起来他有两个角。牛看见了，哞哞叫：“我有角，丁丁也长了角！”羊看见了，咩咩地笑起来：“我有角，丁丁也长了角！”梅花鹿看见了，上蹿下跳：“我有角，丁丁也有角！”丁丁摘下帽子说道：“哈哈，这是帽子，不是喇叭！” ”

幼儿园安全教案《屋里的尖角》3

1.创建场景并引入主题

当我走近天仁小学时，我就闻到了书香，知道天仁小学的孩子们都很认真。今天很高兴能和天仁小学的孩子们一起度过一段上课时光。希望我们能够合作愉快。首先我们来玩一个小游戏，让我了解一下我们的出行方式并进行统计。交通与我们的生活息息相关，但无论你选择什么出行方式，无论是汽车、摩托车、电瓶车、自行车还是步行，我们都需要注意安全。交通安全应引起我们足够的重视，所以我们将本次综合实践活动的主题确定为“关爱生命，安全出行”。

2. 分解主题

如今，道路上的车辆越来越多，道路也越来越拥挤，交通事故也越来越多。每年，有多少人被夺走生命，有多少家庭被摧毁，有多少人失去亲人。

让我们制作一个视频来看看车轮教会了我们什么！看完视频后，请告诉我们哪些场景给您留下了深刻的印象。看看这些图片和上面出现的数据确实让我们震惊。里面有一段话说得很好：无论你是富人还是穷人，无论你是名人还是普通人，只要你走在路上，骑在汽车上，就要珍惜自己和他人的安全。交通事故是如此可怕，瞬间夺去了人们的生命。

为保障师生上下学的道路交通安全，交巡大队和教育局在学年伊始发放了《致学生家长的公开信》。你收到了吗？这封公开信相信大家都很熟悉。 ，这封公开信说了什么？

解释文明行为、不良交通习惯、危险驾驶行为。我们还需要通过这次活动了解哪些不文明行为、不良交通习惯、危险驾驶行为还存在。除了这些之外，我们还应该如何开展这项活动呢？

交通事故时常发生。它们就像强大的炸药。如果我们不小心，这个潜伏在我们生活中的爆炸物就会爆炸，使家庭支离破碎，使人们痛苦不堪。接下来我们玩一个小游戏，看谁认识更多的交通标志。有很多学生都知道的标志，但也有一些你不知道的。您可以利用此活动来研究交通标志并遵守它们，以减少车祸的发生。

交通标志研究

路上发生了一系列的事情。你了解交通法规吗？如果我们每个人心中都有交通规则，那么每个人都能自觉遵守交通规则。我相信很多悲惨的交通事故是可以避免的。

交通违法行为研究

3.学生思考题目

写在纸板上

4. 解释主题

筛选学生写的话题并对他们进行镜头表扬

我们还需要在班级公告牌或展板上张贴更多遵守交通、不闯红灯等警示，让学生更好地了解交通安全的重要性。

幼儿园中班安全《屋里的尖角》教案4

活动目标：

1、引导孩子克服对独自在家的恐惧，了解独自在家时应注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导孩子初步使用较为完整、连贯的语言看图画、叙述故事内容，培养孩子的语言表达能力和规律思维能力。

3、提高幼儿在活动过程中的安全意识。

4、培养孩子推断事物的能力。

5. 教导幼儿成为勇敢的孩子。

活动准备：

课件《当你独自在家时……》；场景表演的准备；音乐磁带“驾驶汽车”；晓晓皮卡车一辆（kt板制作）；交通灯；芳芳家的装修（沙发、花瓶、茶几、饮水机、门牌号、电话等）；投影仪;一台电脑； 19套故事图《当你一个人在家时……》。

活动流程：

伴随着《开车》的音乐旋律，孩子们乘坐小游班车前往蔡俊鹏家参观。通过乘车来改善孩子的情绪并检查乘车安全。活动完成：孩子们一起讨论。

活动反思

首先，通过提问了解孩子平时乘坐公交车的经历，并让孩子说说在公交车上看到的事情。鼓励孩子大胆、积极地说出自己的经历和想法。在叙述图片的过程中，孩子可以主动叙述图片中发生的事情，并能正确推断图片中孩子的行为是否正确，为什么做错了，这样做有什么危险，从而了解正确的乘法方法。汽车法规。通过这次活动，我班的孩子们对安全乘车有了一定的熟悉和了解，知道了乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园中班安全教案《屋里的尖角》5

教学目的：

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救方法。

2、锻炼孩子遇到困难不惊慌、不畏惧危险和困难的勇气

精神，能够保护自己的安全。

教学准备：

字卡图片火灾场景模型画自救插画教学流程：

1. 出示“火”字的单词图卡，并请儿童观察。

1.问：这个词是什么？火

首先，展示图片给孩子观看，其次，让孩子知道“火”字是一个象形字，能够理解它的笔顺。那么火能燃烧什么呢？ （布料、木材、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道火能产生光和热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)火与我们的生活密不可分。请告诉孩子们火的用途。 （做饭、取暖、照明等）

（2）火灾对人类有什么危害？ （烧伤皮肤、烧毁财产、房屋、森林等）

2、组织幼儿讨论并展示图片：

（1）火灾发生的原因有哪些？ （儿童玩火、乱扔烟头、在禁止区域燃放烟花、用明火照明物体、乱拉、接电线等） （2）如何预防火灾？

如果发生火灾，我们应该怎样做才能保护自己、逃生自救呢？

① 如果发现火灾，请立即拨打火警电话。报警时，请提供您的详细地址和姓名。

② 如果家中发生火灾，不要惊慌，迅速使用灭火器将其扑灭。

③ 浓烟逃生时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。

④ 如果身体着火，请勿逃跑。当场打滚或使用厚衣服来扑灭火焰。

⑤ 发生火灾时，不要乘坐电梯，并从安全出口逃生。

⑥若室外发生火灾，请勿开门，防止火势窜入室内。用浸湿的物品堵住门窗缝隙，并泼水降温。

⑦ 如果逃生路线被火堵塞，应立即返回室内，并用手电筒、挥动衣服等向窗外发出求救信号。

3、防火自救游戏：

孩子们站成一个圈，选出几个孩子戴上福娃的欢乐火焰头饰，沿着圈外走。老师和孩子们一起朗诵消防儿歌。当儿歌停止时，戴着头饰的孩子们迅速拥抱了圈内的任何一个孩子。这意味着他们的衣服着火了。着火的孩子们很快就会想办法自救，比如当场打滚、脱掉外套或者假装用水弄湿自己。完成后，摘下头套，走到圈外，重新开始游戏。游戏可以重复玩。

附：防火童谣

孩子们，如果你不玩火，就不要让每个人都承受后果；它们都是电器，都有电，所以不要用湿手触摸电线；不玩火，不使用电，自我保护是关键；如果发生火灾，不要四处游荡，及时拨打119。

不要惊慌，保持冷静，迅速撤离。弄湿毛巾，捂住嘴和鼻子，将头向前俯在地上。逃生技巧要记清楚，让孩子家长放心。

4. 总结

在这堂课中，孩子们都懂得了简单的灭火、求救、自救的方法。他们也知道用火一定要小心，不能随便玩火。

幼儿园安全教案《屋里的尖角》6

活动目标：

1．了解并掌握一些与陌生人相处的方法。

2．我知道不要相信陌生人的话，不要跟陌生人走。

3．帮助幼儿初步树立自我预防、自我保护意识。

4、能说出不方便游玩的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：

不与陌生人同行视频活动流程：

1. 对话介绍

老师：如果你的孩子在幼儿园，你不认识的叔叔来接你，你会和他一起去吗？

2．头脑风暴：如果有陌生人跟你说话，你会怎么做？

3．观看视频“不要和陌生人说话”：

师：小朋友们在动画片中看到了什么？狼跟着谁呢？坏人把狼带到哪里去了？坏人如何欺骗狼？那么狼做了什么呢？

教师总结：漫画中的狼太相信坏人了。他想找到小红帽，却被坏人欺骗，把它买到了动物园。我们小孩子模仿不了大灰狼。我们一定要懂得保护自己，不要轻信坏人的话，否则我们就会吃亏。我想象大灰狼就这样被坏人绑架了。

4. 孩子们，告诉我们，如果这些事情发生在我们身边，你会怎么做？

(1)当一个陌生人邀请你和他一起出去时，你不能和他一起去。

(2)当陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能索取。

(3)当陌生人想去你家时，你不能带路。

（4）当陌生人拉你跟随他时，应反抗并大声呼救。

2.情景练习

情况一：一个陌生的叔叔对一个孩子说：“孩子，你真可爱，我请你吃果冻吧。”然后他拿出玩具给他玩。

头脑风暴：你能接受陌生人的礼物吗？你应该对他们说什么？

场景二：一位陌生的阿姨敲门，走进教室，对一个孩子说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没空接你，我送你回家吧，跟我来吧。”老师提醒：

(1)你认识她吗？

（2）如果你不认识她。你能相信她的话吗？

(3) 那么你应该对这位阿姨说什么？老师总结：对陌生人要有礼貌，但不要轻易相信他们的话，尤其不能和陌生人走在一起。

教学反思：

本周是安全周，所以本周我们对幼儿进行安全意识教育。

这个活动主要是让孩子知道不能和陌生人说话。如果他们和陌生人一起离开，就会有危险。因此，我们首先通过模拟让孩子们对上午的活动有一个“体验”。通过模拟这种情况，我们把它拍成视频，然后让孩子们自己观看，让孩子们了解自己处于什么样的情况。你最容易被陌生人欺骗，怎么办？保护自己。

幼儿园中班安全教案《屋里的尖角》7

活动目标：

1.感知不同环境、运动前后皮肤的变化。

2.了解皮肤的功能并学会如何保护皮肤。

3、培养孩子大胆说话、完整说话的好习惯。

4. 教导幼儿成为勇敢的孩子。

活动准备：

1、童书：《小保镖》

2、木偶表演《皮皮历险记》，木偶准备

“皮皮”、温度计、冷毛巾等

活动流程：

1、教师引导孩子感知不同环境、运动前后皮肤的变化。

(1)启发幼儿讲述在室外游乐场锻炼后皮肤的变化。师：运动后皮肤发生什么变化？ （如变红、出汗等）

（2）老师带领孩子们来到空调房，引导孩子讲述空调房里皮肤的变化，比如感觉很冷、毛骨悚然等。也可以先去冷室再运动，预防感冒。

（3）教师总结不同环境、运动前后皮肤的变化，引导幼儿了解其特点。

2. 启发幼儿认识皮肤属于人体

“外套”让幼儿学习如何保护自己的皮肤。

(1)引导幼儿讨论皮肤的作用。师：皮肤遍布我们身体的各个角落。皮肤在我们的身体中扮演什么角色？

（2）老师和孩子们一起朗读儿童读物：《身体的小守护者》。通过观看皮肤被烧伤和抓伤的图片，孩子们会受到启发，谈论皮肤受损时的感受，并了解到皮肤可以保护我们的身体，就像人体健康的外衣一样。

（3）引导幼儿讲述日常生活中保护皮肤的方法。

3.比较身体生病和健康时皮肤的不同变化，让孩子学习简单的治疗方法。

（1）组织幼儿讨论生病时皮肤的变化。

师：发烧时我们的皮肤会发生什么变化？ （例如：皮肤很红、身体很热等）

（2）老师和孩子们观看木偶剧《皮皮历险记》。

师：孩子发烧时，皮肤有什么感觉？当孩子健康时感觉如何？

(3)教师总结：皮肤可以调节体温。发烧时和健康时的皮肤会有所不同。

（4）引导幼儿讨论保护皮肤的简单方法：发现皮肤变化时，可以及时打电话给大人；

在成人的帮助下使用温度计了解体温；发烧时用湿毛巾冷敷，并尽量去医院。活动感想：这是一堂简单、有趣、非常有意义的活动课。儿童是活动的主体。老师提供指导。每个孩子都积极参与其中，感受到活动的乐趣，有所收获。运动的更大意义在于孩子们在活动中获得了悟性，在幼小的心中种下了“环保”的种子。

小百科：体是一个汉语词，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物的各种生理组织组成的全身；健康状况。

幼儿园中班安全教案《屋里的尖角》8

教学目标：

1. 让孩子知道如何在红绿灯处过马路。

2.让孩子认识常见的交通标志禁止车辆等。

3、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

4、大胆说出你的理解。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。

教学准备：常见交通标志、警车模型、小型红绿灯模型、《小学交通》一书

教学流程：

1. 看一下

1、交通标志识别

2. 玩得开心：

1. 玩汽车模型

2. 驾驶汽车让汽车过马路

3、总结：过马路时，红灯停，绿灯走。走人行横道

3.我们来谈谈：

1.了解你所看到的交通标志

我们来谈谈交通标志的含义：哪个告诉我们可以继续前进；哪个告诉我们可以继续前进；哪个告诉我们可以继续前进；哪个告诉我们可以继续前进。哪个告诉我们可以在这里右转；哪一个告诉我们不能在这里左转；哪一个告诉我们我们可以过马路；……

2、总结：过马路看标志，开车看标志，从小遵守交通法规。

4.玩游戏

放置椅子来演示过马路的场景。孩子们过马路遇到红灯（使用模型交通灯）并将其放置在十字路口。孩子们排成一排，老师带领他们过马路。悬挂禁止左转或右转的交通标志。

摘要： 过马路并阅读标志。回家问问父母还有没有其他的交通标志，并向父母了解更多的交通标志。

教学反思：

孩子们过马路时经常会停下来、站不稳，所走的路蜿蜒多变。它们经常突然向前或向后奔跑，使行驶中的车辆不知如何躲避，使驾驶员措手不及。因此，学龄前儿童上路应由监护人带领，不宜让儿童在路上玩耍。

幼儿园中班安全教案《屋里的尖角》9

幼儿对交通安全知之甚少。此次活动的主要目的是让孩子们知道过马路时要注意自身安全，知道不走斑马线的危险。孩子们将学习背诵儿歌，进一步发展语言表达能力。了解红灯停车、绿灯通行的原则。通过活动学习一些基本的交通知识。

活动目标：

1、让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停车、绿灯通行的原则。

2、知道过马路时要注意自身安全，并让孩子知道不走斑马线的危险。

3、让孩子学习背诵儿歌，进一步发展语言表达能力。

4、初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。

5、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：

1、交通信号灯和斑马线图片

2、儿歌《红绿灯》

活动流程：

1、手指游戏稳定孩子情绪。

“小朋友们，愿意伸出你们的小手，和叔叔一起玩手指游戏吗？”

2. 谈话并介绍主题。

“小孩子知道怎么过马路吗？过马路要注意什么？” （幼儿讨论）

3、展示图片，增加孩子的兴趣。

“我们小班的小孩子们都好棒啊，叔叔，你能看几张照片吗？想看吗？小朋友们，闭上你们的小眼睛。叔叔，请把小照片拿出来，3、2、1。”好吧，睁开你的小眼睛。”

“这是什么？（红绿灯）孩子们见过吗？孩子们和父母一起上街的时候见过吗？” （幼儿讨论）

4.引导孩子认识交通信号灯

“小学班的孩子们都很棒，叔叔过来告诉孩子们，这是红绿灯，孩子们和父母一起去街上的时候可以看一下，马路的路口就有一个。”

5、引导孩子讨论

“我们幼儿园的孩子这么聪明，你知道怎么看红绿灯吗？” （幼儿讨论）

6. 解释如何安全过马路

“孩子们说街上车多吗？危险吗？所以孩子们一定会看红绿灯吧？那孩子们就张开小嘴，跟叔叔学一下，好吗？”

“红灯停车（出示红灯图片），绿灯通行（出示绿灯图片）。” （教孩子三遍）

7、引导孩子认识斑马线

“小朋友们，看，这是什么？你们见过吗？” （同上，与介绍红绿灯时相同）

”孩子们张开小嘴，对叔叔喊着：“过马路一定要走斑马线。”

8、引导孩子学习儿歌

“今天三班的孩子们表现得很好，叔叔，要不要我给您唱一首儿歌？每个孩子都要张开嘴读给叔叔听。来吧，叔叔，我们看看哪个孩子的声音等一下，给我们点个小星星吧。”

9、和孩子一起读儿歌（引导孩子读第一遍，鼓励孩子读第二遍，表扬孩子读得好，提及孩子的兴趣，读第三遍。）

10. 扩展

“孩子和父母一起上街要注意什么？”

（乘坐公交车时，先下车后上车，走在街上时，必须牵着父母的手，不得攀爬街道上的护栏等）

11. 请孩子们告别交通灯图片。活动结束了。

儿歌：

交通灯、说话

黄灯亮表示请注意

红灯亮了，快停车

绿灯亮了，请走

记住他们说的话

按红、黄、绿三色行事

做一个文明的孩子。

手指游戏：

一指一动，化作一座山

两根手指，两根手指，变成剪刀

三个手指，三个手指，变成水母

四个手指，四个手指，变成胡子

五根手指，五根手指，化作海鸥飞走了。

教学反思：

作为小班老师，班里的孩子年纪小，缺乏自我保护能力。老师必须把工作做到最微小的细节。我会在以后的工作中多学习、多积累、多调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法。到那时，幼儿的安全将不再是困扰我们的问题。

幼儿园安全教案《屋里的尖角》10

【活动目标】

1、了解阳台的功能。

2.知道阳台上跑跳、爬窗、靠近窗户玩耍等行为是危险的。

3、能够用简单的插图制作安全警示标志。

【活动准备】

1.多媒体教学资源，家里阳台的图片。

2. 不同形状的卡片和水彩笔，每个孩子一套。

3. 儿童读物的第 6 页和第 7 页。

【活动流程】

1、通过相互代表的方式介绍《我的阳台》，让孩子了解阳台的功能。

（1）请孩子介绍一下他们家的阳台上有什么？大家都在阳台做什么呢？

(2)播放多媒体教学资源中的阳台图片。

总结：家里的阳台有很多功能。可以用来晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。

2、老师讲述“淘淘的头被卡住了”的故事，帮助孩子们了解在阳台上玩耍时应遵守的规则以及攀爬阳台、窗台的危险。

问：淘淘在阳台做什么？他的行为危险吗？

总结：孩子在阳台玩耍时不宜爬行、攀爬，身体不能从护栏缝隙中穿过。这种行为是非常危险的。还要注意不要从阳台上扔东西，因为这可能会伤害他人。

3、在阳台上制作安全标志。

引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单合适的图案或符号，制作安全提示卡。画完成后，您可以把它带回家，挂在自家阳台上，提醒家人注意安全。

【活动延伸】

1、让孩子回家和父母一起寻找自家阳台是否有危险，并张贴安全标志。

2、请家长根据自家阳台的情况，对孩子进行安全教育。

【活动反思】

因为孩子还小，一个人在家的时候会很害怕。如果没有成人的监督，他们很容易陷入危险。孩子缺乏自我保护意识，不了解攀爬阳台、窗台的危险。我们应该加强孩子的安全意识。

幼儿园中班安全《屋里的尖角》教案11

活动目标：

1.教育幼儿如何保护自己免受雷击。

2、锻炼孩子对事物的判断和想象能力，增强孩子的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让孩子在玩中学习，在学习中感受活动的乐趣，更快更好地掌握所学的安全知识。

4、强化儿童安全意识。

5、探索发明生活的多样性和特点。

活动计划：

1、物料计划：

1) 录音磁带

2）模拟一棵大树

3）模拟一根电线一根电线的电线杆

4）模拟一座房子

5）用银色包装纸切成细长条

6）小兔子头饰（几个）

7）一篮子

8)音乐【钓鱼】

9）创作一首儿歌【安全防雷】

2、知识体验计划：熟悉年轻演员的情景表演

活动流程：

1。介绍，今天，孩子们邀请我们参观他的家。我们现在就走吧。

2。避免雷暴和闪电的场景

1）仅一半，突然出现了雷暴和闪电的声音（与录音机一起播放音乐）：“孩子们，下雨了，雷声，迅速躲起来”，仔细观察孩子们所隐藏的位置。

2）当雨水停止时，我们继续走路，坐在家里坐下。他的母亲热情地娱乐了我们。

3。询问有关躲避雷暴和闪电的情况的问题：

1）我们在途中发生了什么？

2）今天，小美女遇到了和我们相同的东西。现在，让我们看一下他是如何做到的，好吗？

4。观看课程[如何防止闪电]

5。与儿童有关课程内容的讨论。

故事中的可爱在哪里隐藏了雷暴和闪电？

幼儿园安全课程计划“房屋中的尖角” 12

活动目标：

1。教育幼儿不要开火以避免大火。

2。通过活动，让孩子理解几种常见的消防方法，并获得对简单战斗知识的初步理解。

3。加强儿童的安全意识。

4.帮助儿童最初建立对自我预防和自我保护的认识。

活动准备：有关灭火的视频，两支蜡烛，一条打火机，水，沙子，湿布，风扇等，每个人都有一张手术的图片（图片显示了几个孩子在存在时采用的不同的灭火方法火）。

活动流程：

1。游戏：扑灭蜡烛。老师展示蜡烛并照亮它。

“要求孩子们用大脑考虑如何扑灭蜡烛？”孩子们提出解决方案后，老师提供准备的材料，并邀请孩子们挺身而出接受面试，老师总结了。

2。讨论“如果有火，我该怎么办？”

“现在天气干燥。如果有火，我们应该做什么？”指导孩子们谈论扑灭大火的各种方法。

摘要：孩子们刚想到的方法都很好。如果有火，我们可以用水，湿布，沙子和灭火器扑灭火力……但是孩子们应该记住，如果有火，我们必须先打电话 。

3。要求孩子们观看视频。

“几天前，某个地方有火。让我们看看他们提出的解决方案是否与我们想出的解决方案不同。”观看视频后，他问：“他们提出了什么解决方案？” “我们的解决方案是哪些解决方案？”意外吗？

摘要：大火很小时，我们可以打开窗户，使用水，沙子，湿被子，灭火器等来扑灭大火。当大火大时，我们打电话给119。消防员尚未到达，所以我们的孩子必须张开嘴，遮住鼻子，尽快跑出烟花区域，并学会保护自己。

4。儿童操作

要求孩子们查看操作图片。这些图片显示了几个孩子着火时采用的不同方法。每张图片的左下方都有一个圆圈。如果您认为该方法很好，请在圆圈中放置一个“√”标记。

讨论：狂热者是最好的方式吗？

“孩子们，想一想。当爷爷和奶奶照亮炉子时，他们会使用粉丝轻轻地粉丝，而火势变得越来越明亮。如果大火很大，可以使用风扇来扑灭火？

教学反思

这项活动基于火灾的主题，这些活动在现实生活中经历了很多次，并为儿童提供了灭火和预防火灾的教育，这是普遍且典型的。让孩子们问一个问题“如果有火，该怎么办”，然后在这样做时考虑一下，从而指导孩子们进一步了解“火”给人们带来的伤害。从教育活动的过程来看，教师具有强烈的目标感。在整个教育过程中，老师问的每个问题都集中在“如果发生火灾的情况下该怎么办”。一开始，在老师完成“熄灭蜡烛”游戏之后，他立即带领孩子们讨论：“如果有火，我该怎么办？”并完全刺激孩子们提出各种扑灭大火的方法。孩子们观看了视频后，他们发现他们想出的方法仍然不足，这为“如何避免火”问题进行了深入研究奠定了基础，以便孩子们知道由孩子们知道造成的损失。向国家和集体开火，以及他们对人们生活的影响。即将到来的危害增强了人们对防火和灭火的认识。

幼儿园中产阶级安全“房屋中的尖角”课程计划13

安全教育是为了提高儿童的安全意识，消防安全也是其中之一。通过活动认识消防员，并知道他们的工作是扑灭大火并防止大火；了解有关防火的简单知识。如果您知道火灾造成的危险，则可以避免发火并远离火。

活动目的：

1。认识消防员，知道他们的工作是扑灭大火并防止大火；了解一些有关防火的简单知识。

2.知道火灾造成的危险；不要在日常生活中玩火。

3。知道如何在危险中拯救自己。

4。培养儿童的自我保护能力。

活动准备：

1。使用一些常用的消防设备邀请一名消防员到公园。

2。消防车的照片

活动流程：

1。认识消防员。

1。组织儿童观看“消防员的热门故事”专栏，并使用照片向儿童介绍消防员的工作和培训。

2。邀请孩子们看一下来公园的消防员叔叔的服装。

3.要求叔叔讲述一个儿童在玩火和扑灭火的过程，并教育孩子不要玩火的过程。

4。要求消防员叔叔演示如何使用消防设备。

5。让孩子们向勇敢的消防员叔叔展示一朵大红花。

6.轮流戴着叔叔的头盔，模仿消防员的外观。

2。在图片的帮助下了解消防车。

1。消防车和其他车辆有什么区别？

2。为什么消防车将红色涂成红色？

3。警笛的目的是什么？ （这表示紧急情况，并需要其他车辆才能让位。）要求儿童模仿警笛声。

4.汽车上载有哪种消防设备？ （软管，水枪，灭火器，多层梯子等）它们用什么？

5。让孩子们登上用构建块建造的消防车，并体验“消防员”的感觉。

活动反思：

在活动开始时，让孩子们主动探索并寻找可以轻松在日常生活中引起火灾的物品，并让孩子们自愿告诉他们无法玩的原因。反映“大纲”的概念并发展儿童的语言表达能力。在活动期间，通过观看火灾视频和几个接近儿童生活经历的剪辑，孩子可以在大脑中形成图像，并允许