所有车子的标志和图片 通用 10 篇：教师编写教案指南，创意绘画活动目标及重难点解析

所有车子的标志和图片 通用 10 篇：教师编写教案指南，创意绘画活动目标及重难点解析

中班交通艺术创意绘画教案（10篇通用篇）

作为一名教师，写教案是必不可少的。教学计划是教学活动的基础，发挥着重要作用。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的车辆艺术创意绘画教案，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

中班交通艺术创意绘画教案1

活动目标

1.能够通过绘画表现不同交通工具的基本结构和主要外观特征。

2、大胆发挥想象力，创造性地画画。

3、能正确收拾涂装工具。

4、培养孩子的观察、操作、表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

5、引导孩子利用辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。

活动准备

1.体验准备：孩子们提前了解了不同类型的交通工具。

2、材料准备：勾勒笔、水彩笔、画纸、音乐《幻想》。

活动亮点

重点：展示不同交通工具的基本结构和主要外观特征。

难度：发挥你的想象力，创造性地绘画。

活动流程

1.观看班级安排的“交通展览”介绍。

（1）问：您在展会上看到的交通工具有哪些？交通工具有这么多，你知道它们都是用来做什么的吗？

(2) 如果让你设计一辆未来的车辆，你会如何设计？

2.分组讨论。

（1）请和你的好朋友一起讨论，开动脑筋思考一下你要设计什么样的交通工具。

（2）请个别孩子上来谈谈他们想要设计什么样的交通工具。

3、大胆设计绘画，老师带您参观。

（1）让孩子们根据自己的想象，画出并设计出未来的交通工具。

（2）思考如何设计出与别人不同的东西。

（3）播放轻音乐《幻想》，激发幼儿对交通工具的形状、用途、色彩的大胆想象。

4、对作品进行点评。

（1）孩子们互相欣赏作品，展示自己的画作，并对原创作品进行专题介绍和赞扬。

（2）让孩子们自己打包美术材料。

活动反思：

交通是生活中不可缺少的东西，随处可见。因此，孩子们对交通并不陌生。贴近孩子的生活，服务孩子的生活。可能有些孩子每天都要“应对”交通。因此，这项活动来源于孩子的生活，能够引起他们的兴趣和共鸣。我首先带着孩子们观察、讨论了汽车的基本结构。孩子们纷纷举手，发言十分热情。在讨论未来的汽车将会增加哪些变化、增加哪些功能时，孩子们也充分发挥了自己的想象力，幻想出了很多新的功能。但画画的时候，有的孩子还是说：“老师，我不会画画。”所以我提醒孩子们，汽车是有身体的。先画出你想象中的车身是什么样子，然后你认为这辆车会有什么功能？只需将您自己的想象力添加到汽车中即可。孩子们最后的作品还是颇有成效的。

中班美术创意绘画教案交通2

设计意图：

幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全防护方法是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中，安全无处不在。我们的花园位于县城，路上车辆很多。孩子们已经认识了一些常见的交通标志并了解了一些交通规则。然而，他们对各种安全标志了解甚少，对事物充满好奇。他们想看到、触摸和尝试一切。他们无法很好地掌握什么可以做、什么不能做。由于缺乏对可能造成伤害的事件的反应意识和能力，因此日常生活中经常发生意外伤害。 “安全无小事，但责任重大。”为保障儿童的健康安全，防止意外伤害，我们加强对幼儿的安全教育和培训。新《纲要》中提到，“要培养孩子对生活中常见的简单符号、文字符号的兴趣”。本课我从众多交通安全标志中挑选了一些贴近孩子生活、孩子能够理解的符号。通过游戏轻松学习，增强孩子的交通安全意识和规则意识。

活动目标：

1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。

2.尝试设计Logo，体验创作的乐趣。

3、进一步强化安全意识。

活动准备

1、活动前请家长带孩子寻找各种交通标志，并要求孩子记录下来。

2.各种标志图片。

3.油画棒和绘画笔

活动流程

（1）通过说我发现的交通标志来引入话题

1、前几天，我们和爸爸妈妈一起去路上发现了很多交通标志并记录下来。你能告诉我你在哪里找到这个标志吗？标志设计意味着什么？

(2)感知更多禁止标志和警告标志

孩子们发现了很多交通标志，老师也发现了一些标志。我们来看一下。

1. 展示“禁止攀爬”标志。 “这是什么标志？”你在哪里见过这个标志？这个标志是什么意思？

摘要：这是一个禁止攀爬的标志。该标志通常位于高压电线杆下方。我们绝对不能爬电线杆，因为爬上去的人会触电。

2. 分别张贴“禁止鸣响”和“禁止通行”标志。

问：这两个标志是什么意思？

3、引导幼儿讨论禁止标志的特点。

这三个标志都禁止人们做某些事情。仔细看看这三个标志有什么共同点。

4. 出示“行人注意”标志，“这是什么标志？”

5. 该标志与禁止标志有何不同？

（3）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。

1.除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？

这些标志给我们的生活带来了很多便利。当我们看到迹象时，我们就知道什么可以做，什么不可以做。

2.讨论：你认为路上可能会发生哪些危险的事情？今天我们来设计一些标志。

3、幼儿讨论：你想设计什么样的标志？这个标志应该提醒人们注意什么？

4、引入材料进行儿童自由设计。

中班美术创意绘画教案交通3

活动目标：

1、培养孩子丰富的想象力和表达美的能力。

2. 通过欣赏和观察现代建筑图片，你可以萌生创建自己的城市的理想。

3、学会用线条的形状、疏密、排列变化、遮挡的方式来装点你心中的城市。

4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

各种建筑图片、PPT、记号笔、长卷黄卡纸

活动流程：

1. 对话介绍

师：小朋友们，前几天我们学习了一篇《这个家叫中国》的文章，了解到我们的祖国是多么辽阔、多么大啊！你去过哪些城市？

杨：我去过青岛、北京、上海……

师：孩子们去过很多地方啊！

师：今天我带来了一些城市建筑的图片，大家一起欣赏。

2. 展示课件

引导孩子观看PPT和各种建筑图片。

师：我们看了那么多城市，房子都不一样。有的是尖的，有的是圆的，有的是胖的，有的是细的。但它们有一个共同点，是谁发现的？

老师：这些房子有屋顶、主体和窗户。

师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也要做小建筑师，画出我们心中的城市。你心目中的城市是什么样子的？

杨：我心目中的城市有很多房子；房子又大又高...

3、教师示范

师：现在让我画一幅我心中的城市。你可以看一下。

老师画：老师画了尖头的房子、圆的房子、花形的房子、宫殿式的房子。引导孩子将每间房子连接在一起，强调隐藏在后面的房子与覆盖物之间的关系。线条要流畅，不能透支。

师：你喜欢这个城市吗？你觉得这座城市还缺少什么吗？谁愿意站出来让这座城市变得更加美丽？

4.孩子们添画

师：XX小朋友画得很好。能告诉我你画的是什么吗？

XX小朋友太有想象力了！他像我们一样画了许多美丽的图案，给这座城市穿上了美丽的衣服。这座城市变得非常美丽！

5. 展示课件

师：我还带来了一些城市建筑的照片。我们来看一下。

老师：这些房子都有漂亮的图案，有长城线、阶梯线、波浪线……图案。

老师：小小建筑师们，发挥你们的想象力，一起来画出我们心中的城市吧！

6、儿童画（演奏音乐）

师：你能看出这张纸和我们普通的纸有什么不同吗？

老师：（老师指导）这篇论文很长，很大。我们要大胆地画，把房子弄得又大又充实。

首先画出你的整个房子，然后添加当地的图案。别忘了躲到高房子后面。线条必须一笔画完，不能重复。画好线条后，继续绘画并添加想象力。别忘了给房子穿上漂亮的衣服！

7.展示长卷画（播放音乐）

老师：现在让我们拉起长卷，让客座老师看到我们心中的城市。孩子们还可以参观其他儿童城市。

活动反思：

在《我们的城市》这堂艺术课中，针对孩子们在活动中遇到的问题，我们相应地发现了我们教学设计中的不足：

1、在指导部分，我只问了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子们的积极性和兴趣。

2、孩子们在加画的过程中，孩子们等待的时间太长，老师也没有及时做出调整。

3、第二次呈现课件时，图片中的图案太小，孩子看不清楚。我没有仔细放大图案，让孩子们清楚地看到有哪些图案以及图案的结构。这可以作为粉刷房屋时的参考。

4、在老师演示环节，我没有强调遮挡关系。我刚刚教孩子们谈论躲藏的房子。

5、少儿绘画环节，孩子们画画的时间有点少，几幅少儿作品的效果也不是很好。

6、欣赏作品时，只允许学生与学生欣赏，教师与学生不得相互欣赏。缺乏调动孩子的积极性。

中班美术创意绘画教案交通4

活动目标：

1.认识常见汽车，了解其基本形状和结构。

2、根据生活体验大胆设计未来汽车，尽量表达未来汽车的多功能性和原创性。

3.体验大胆想象、自由创造未来汽车的乐趣。

4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

材料准备： 教师材料：《未来汽车》挂图、各种汽车图片。线条笔、油画棒等

体验准备：让孩子体验乘坐汽车，了解常见汽车的功能和特点。

活动流程：

一、情况介绍。

讲座：未来的汽车

指导意见：如今的汽车给人们带来了很多便利。你认为未来的汽车将拥有哪些神奇的能力？孩子们讨论并回答。

2.探索与发现。

1、教师展示《未来的汽车》挂图，引导孩子讨论各种交通工具的功能和结构。

2.引导孩子讨论自己理想的汽车的外观和功能。

3、翻到《创意艺术与绘画》第11页，引导孩子欣赏“艺术角的作品”，在作品中感受青年画家独特大胆的想象和多样的表达。

3、创意表现。

老师讲解要求，孩子们自由创作，老师引导参观。

1. 要求：

(1)画出汽车神奇的地方。通过将未来汽车的外观与他们的能力相结合，启发孩子们进行创作。

（2）设计一个自己喜欢的汽车标志，把它画在汽车最能看到的地方，并给设计的标志起一个名字。

（3）提醒孩子给作品添加相应的背景。

4.欣赏点评、展示孩子们的绘画成果、布置墙面装饰

1、幼儿入门：未来汽车的技能和车标。将作品放在一起展示，一一欣赏。老师从两个方面评价孩子：绘画过程中的表现和完成的作品。

2. 布置墙壁装饰：未来的汽车。活动结束后，老师和孩子们聚集在一起整理材料。

活动延伸：

继续观察汽车的类型和能力，在艺术区提供废品，鼓励孩子们用三维形式创造未来的汽车。

中班美术创意绘画教案交通5

教学目标：

1．指导学生使用各种工具和材料，运用绘画、撕拉、拼贴等多种技法进行造型活动。

2．引导学生了解遵守交通规则的重要性。

3．引导学生认识道路和汽车是重要的交通形式，并通过想象大胆表现繁忙的道路交通场景。

教学重点及难点：

1．学生如何表达马路上车水马龙的景象

2．道路上一些常见物体的形状以及道路上一些标志的含义

上课工具：老师准备了各种道路、各种汽车的图片，以及各种绘图工具进行演示。

学生准备铅笔、彩笔、油画棒和其他用具。

教学流程：

1、新课程介绍

展示图片让学生了解各种道路和汽车造型特点，激发学生表达自我的兴趣和欲望。鼓励学生谈论他们所在城市的交通拥堵情况。

2、发展阶段

1．学生通过平时的观察和想象，尝试谈论道路的形状以及路上有什么。

2．摘要：道路的形状有S形、T形、十字形……

S形道路一般用于乡村道路或山区。路两边有一些树木和稻草。 T字形可以说是一个岔路口，分成了车道。路两边通常有一些农田和树木...

b.十字形路可以说是最繁忙的路口，人流量和车流量都很大。两边都是一些高层建筑、住宅楼、学校、超市……马路上一般都有人行道、自行车道、汽车道、花坛。路口有警察、有红绿灯、有斑马线……斑马线的作用就是供人们步行过马路。我们过马路时一定要注意：红灯停车，绿灯通行，过马路时走斑马线。在一些较大的城市，由于交通过于繁忙，人们过马路的斑马线已被置于地下，成为地下通道。

3．学生们发挥想象力，谈论他们想象中的未来的道路会​​是什么样子。你想要走一条什么样的路？

4.鼓励学生用自己喜欢的材料表达对道路、汽车和其他风景的感受。在作业过程中，应鼓励学生大胆、自由地表达自己，甚至画出现实中不存在的场景。

5．解释一下绘画步骤：

(1)绘制轮廓：

(2) 着色

(3)画线、画背景

3.布置作业

作业：通过想象大胆地表现繁忙的道路交通场景。

要求：

(1)学生填写作业纸，达到色彩变化、协调的效果。

(2)学生设计自己独特的汽车、道路等。

4.学生绘画制作，老师指导。

5.学生的自我评价和互评。

6. 课后发展

让学生通过自己的想象力设计未来的道路和汽车。

中班美术创意绘画教案交通6

教学目标

1.能够用语言和绘画评论现代和未来交通车辆的优美造型、色彩和功能特点。

2、欣赏我国劳动人民精湛的生产技术和聪明才智。

教材分析

要点：能够用语言注释和图画表达现代和未来交通车辆的外形和功能特征。

难点：理解现代及未来时期交通发展过程与人居环境发展的关系。

教具：图片欣赏、纸、笔、实体投影仪

教学流程：

1、鉴赏比较活动：

①古今交通工具的形状、色彩及功能特点

②现代交通运输的进步。

思考：你认为文中的现代交通工具是什么？为什么？

您知道使用的其他交通工具吗？告诉我们它们的形状、颜色、功能和进步。

2.讨论现代现代工具带来的实际问题。

①消耗大量石油资源

②污染环境，排放大量废气，产生噪音等。

3.欣赏和想象“未来交通”

引导学生从未来理想的交通工具“轻便、美观、环保、高效、全自动、多功能、节能”等方面进行联想和评述。

①选择您喜欢欣赏并评论的未来车辆：

未来车辆的形状、颜色和功能

绘画或图片

②从“环保、节能、静音、轻量化、多功能、太阳能”出发。

它能够代表未来交通发展的“新水平”，激发学生的想象力。

讨论：您心目中的车辆是什么形状和颜色？有哪些能力和进步？

画画：画出你心中的未来工具并与大家分享。

4. 评价

① 能够收集现代和未来车辆的图片，进行分类，并安排展览。

② 您可以选择您喜欢欣赏和评论的未来车辆。

中班美术创意绘画教案交通7

教学目标：

1.引导学生认识各种线条：直线、弧线、波浪线、螺旋线，并用它们来装饰太阳的光芒。

2、培养学生的想象力和创造性思维。

3、培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。

教学准备：

1.太阳挂图，太阳模型画。

2. 每个人有一支彩笔和一张白纸。

教学流程：

1、引入活动，激发学生的兴趣。

“今天的天气真好，明亮又温暖。为什么？因为天上有一个大太阳。”

2. 让学生根据生活经验回忆太阳的样子。

3. 进行演示并讨论太阳是什么样子。

“太阳是圆的，侧面有美丽的光芒，就像我们的长发一样。”

“可是今天孙宝宝要换发型，要怎么改呢？”

4. 展示其他学生画的太阳，并讨论太阳光线的变化。

“你看，太阳兄妹，它的头发是什么样子的？”

总结：直发、卷发

5.引导学生认识这些线条。 （直线、圆弧、波浪线、螺旋线）

6、讲解绘画要求，让学生绘画。

（1）中间画一个大圆，要求大。

(2)给“太阳”添加各种头发。

(3)要求填充“太阳”的周围区域。

(4)选择一支你喜欢的颜色的彩笔。

7. 评估工作并结束活动

中班美术创意绘画教案交通8

活动内容：

嘟嘟（绘画）

活动目标：

1.尝试通过添加圆圈和线条来表达轮子，感受轮子的重要性。

2.体验愿意帮助小动物参加聚会的积极情绪。

3、培养孩子的观察能力、操作能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

4.体验想象和创造各种图像的乐趣。

重点和难点：

尝试添加圆圈和线条来表达轮子

活动准备：

各种形状的车身、固体胶、水彩笔、PPT

活动流程：

1.森林里有一场聚会

1、新年快到了，国王邀请所有的小动物来参加新年晚会。每只小动物都要准备一场特别的表演！你看，这是谁？ （叔叔）

2.他正忙着做准备。他希望所有的小动物都坐在他漂亮的汽车上参加聚会。

总结：如果你开车去参加聚会，那么你会在很短的时间内到达，这可以节省大家更多的精力和时间。

过渡语：你看，你叔叔准备了什么车？

2、一起参加聚会

(1)帮叔叔修车

1.这辆车能开吗？为什么？ （没有轮子，汽车就无法行驶）

2. 谁来帮叔叔把轮子装上？ - 请个别儿童示范。

总结：汽车两侧的车轮必须尺寸相同才能在道路上行驶。

3.车现在可以启动吗？

追问：车里少了什么？ - 教师演示：用儿歌帮助孩子感知由线条组成的方形车窗。

总结：有了车窗和灯，小修就完成了，可以带着小动物上路了。

4.猜猜有哪些小动物来了？

5、老师一一展示了几种不同特点的小动物——长耳朵的小兔子、头上有“王”字的老虎、留着胡子的小猫、黑眼睛的熊猫……和棍子他们一一上了车，透过窗户。

总结：叔叔的真好，让小动物们很快就到了聚会。

(2)我们一起修车吧

1. 但是如果一辆车装不下这么多小动物怎么办？森林里的聚会即将开始。

2.叔叔，请小朋友们帮忙把所有缺少的物品补充到每辆车上，然后让小动物们坐在上面，好吗？

3. 孩子们给各种形状的汽车车身添加轮子和车窗。

重点指导：

（1）涂漆前观察孩子是否把车定位正确？

(2) 所画圆的位置和大小是否相同？

（3）用线条表达车窗的情况？

(3) 小聚会

1.小动物上了车，开始行驶。嘟嘟，你现在开车去哪里？

让孩子们添加自己的场景：开车到河边……开车到……

2. 我邀请了哪种动物上车？

展示作品，鼓励孩子们相互交流。

摘要：有了这些，每一个动物都参加了新年晚会，谢谢！

教学反思：

《纲要》强调：“在活动中要突出儿童的自主性和创造性”。活动期间为孩子们提供了很多假期，让孩子们根据自己的兴趣和需要进行选择，精心为他们营造了一个轻松、自由的环境。学习氛围充分体现开放性的特点。同时，我能仔细观察和倾听孩子的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近孩子自身的经历进行自然触发，鼓励他们用自己喜欢的方式表达自己由浅到深。

中班交通艺术创意绘画教案9

活动目标：

1. 能够使用矩形、半圆形等简单的几何图形绘制基本的小特征。

2.学会画各种小物品并能够大胆地装饰它们。

3、培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同伴交流。

4.感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。

5.感受作品之美。

活动准备：

1.课前了解孩子们。孩子们应该带上自己的玩具，并让他们在早上的活动中玩耍。

2. 儿童读物、水彩笔或油画棒。

活动流程：

1.引入主题。

每个人都非常喜欢小孩子。今天老师要请你们画小孩子。

2. 解释和演示。

引导幼儿观察儿童读物中的小例子，或将小示范与玩具结合起来。

1、画一个扁长方形作为车身，在上面画一个梯形作为窗户，在车身上画出门，在下面画两个轮子。一辆小车已经准备好了。

2.给小家伙涂上漂亮的颜色，并画出车内的司机和乘客。

老师用同样的方式演示了一辆顶部为半圆形的小车。

3.幼儿运动。

老师把孩子们带来的所有玩具都放在前面的桌子上，引导孩子们画各种玩具。

1.鼓励孩子画出小的基本结构，给它们涂上漂亮的颜色，并添加相关的人和物体。

2. 启发孩子们画出新类型的小动物。

4.评论。

孩子们互相拜访并发表评论。看看并说出谁画了更多的微缩模型，并且把它们画得很漂亮。

活动反思：

本次活动设计顺利，目标设定准确。活动从开头、过程、结束都是循序渐进、相互关联的。解决疑难问题取得重点突破。老师们情感饱满，授课风格自然大方，语言亲切，师生互动。效果很好。活动中，我注意到用眼神、情绪、语气、动作来吸引孩子们的注意力，孩子们积极、快乐地参与到美术活动中。在老师的正确指导下，孩子们对儿童画进行了合理的布局，设计了各种形状。评论区，孩子们大胆表达自己的作品，很有成就感。孩子们始终是活动的主体，老师处于主导地位。

中班交通艺术创意绘画教案10

活动名称：

绘画《动物车嘟嘟》

活动目标：

1.尝试画简单的动物，创造性地用图画来体现动物汽车的想法。

2.能够合理排列画面，体验绘画的乐趣。

活动准备：

模型图、油画棒、轮廓笔、纸

活动流程：

1. 谈话的开始——谈话的介绍。科老师：孩子们去野生动物园的时候，要坐在车里看动物。有时他们会遇到动物咬车、敲玻璃窗。这是非常危险的！那么该怎么办呢？

年轻的：……

老师：如果我们把车设计得像动物的话，也许这种事就不会发生了。让我们一起来设计一款专门用于野生动物园的动物车吧。

2.基础部分——讨论与演示

1. 师：想一想，你要设计什么样的旅游巴士？孩子们可以自由讨论并思考他们设计的汽车。 （教师可以带头谈论自己设计的一款，如：我想设计一辆毛毛虫汽车等，鼓励孩子大胆参与）

2、教师参与与幼儿的对话，提醒个别幼儿认真倾听他人讲话，重点引导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

3. 让孩子们谈论他们的设计并表达他们的想法。

4. 老师在黑板上画了几种动物，让孩子们上前把画变成汽车图像。例如添加窗户、门或轮子。

5. 儿童绘画——分发纸，孩子们画出他们想象中的动物和汽车。启发幼儿将动物和汽车结合起来。

——老师指导帮助能力较差的孩子——孩子们添加图画、轮廓、颜色（老师讲解注意事项：保持纸张清洁，不要乱花）

3、结束部分——作品展示，孩子们相互参观欣赏，谈论自己设计的车辆，老师和孩子们点评。