第 4 课小刺猬的麻烦——听故事，讲故事，把握看图写话技巧

第 4 课小刺猬的麻烦——听故事，讲故事，把握看图写话技巧

第四课 小刺猬的麻烦

——听故事、讲故事

教学目标：

掌握看图写字的技巧，准确表达图片内容。

学会观察和掌握动作和表情。

3、培养学生助人为乐、珍惜同学之情的高尚品质。

教学重点：小刺猬走出逆境的过程

教学难点：每张图片内容的联系

课程安排：2-3课时

教学准备：课件

教学流程：

【海石激起波涛】

老师：亲爱的同学们，大家好！

学生：好，很好，很好！

老师：同学们，今天老师给你们带来了一个小谜语：一个小推销员不挑担子，却背着一根针，满地跑。你这个小东西太调皮了，背着毒针在地下跑，一不小心就会把你扎成碎片。有谁知道这是什么小动物吗？

出生：……

老师：是的，这是小刺猬。今天我们要说的小刺猬遇到了一些麻烦。我们来仔细听听它遇到了什么麻烦，即《第四课：小刺猬的麻烦》

【贝壳中含有珍珠】

师：为了更好地学好这节课，我们先学八个好词：

好话：

快乐、胖乎乎、精力充沛、胖乎乎的

乐于助人、垂头丧气、鲜红、多汁、舒服

师：请同学们先跟老师读一下好词好句。

出生：……

师：同学们，还有不明白的单词吗？

出生：……

师：好的，看来同学们掌握得很好。接下来，老师将带领大家玩“火车驾驶”游戏，巩固我们刚刚学过的单词。

出生：……

【海面上波涛绽放】

仔细观察图片，根据图片回答问题。

师：观察第一张图。小刺猬遇到了什么麻烦？

出生：……

老师：是的，一个鲜红多汁的大苹果落在了小刺猬的背上。那么小刺猬做了什么来拯救自己呢？

出生：……

老师：这时，小刺猬蜷缩成一团，希望大苹果自己掉下来。但结果如何呢？

出生：……

老师：苹果无动于衷，小刺猬无事可做。学生看第二张图。谁来帮助小刺猬呢？

出生：……

老师：是啊，善良的动物松鼠真是准时送雨啊！它对小刺猬有什么帮助呢？

出生：……

老师：小刺猬使劲一推、一拉、一拉，苹果还是没有落下来，没有帮助。同学们，你们有没有发现，小刺猬身上多了一些东西呢？

出生：……

老师：是的，小刺猬还有三个松鼠坚果。小刺猬沮丧的时候发生了什么？看下面第三张图，看看谁来帮助小刺猬呢？

出生：（老山羊）

师：看最后一张图。山羊怎样帮助小刺猬呢？结果如何？

出生：……

老师：老山羊看到小刺猬吃饱了“午餐”。真的很丰富，他感觉很幸福。最终，小刺猬身上的所有“累赘”都被山羊摘掉了。

想象一下小刺猬最后的结果是什么？你感觉怎么样？

出生：……

师：同学们说的太好了！小刺猬整个冬天都轻松自在。

3.复习每张图片的内容并讲述整个故事。

老师：我们已经把小刺猬的烦恼的故事讲完了。现在我们同桌互相讲讲这个故事吧。

出生：……

师：这个故事很精彩。现在我们找一些学生来演练整个故事。

学生...（情景演练）

师：生活中你遇到过哪些困难？你是怎么解决的？尝试回答一下。

出生：……

【海塔飞行员光芒四射】

师：老师讲了这么多，相信同学们已经明白了一些。接下来我们看课本中的例文——《小刺猬的麻烦》，并根据例文思考以下问题：

1、小刺猬遇到了什么困难？

2. 谁来帮助小刺猬？如何提供帮助？

3.读完这个故事你明白了什么？ （帮助别人是一种美德！有朋友在，你的世界就不会孤单！）

（学生阅读范例）

（学生讨论）

[海螺吹响并发出嘟嘟声]

师：在写文章之前，我们需要了解文章的整体框架。接下来我们就来探讨一下文章的结构框架。

开头：引入主题，指出故事的时间、地点、人物和发生的事情。

中：观察图片并说出每张图片的内容。

结尾：总结画面并表达故事的结果或灵感。

【丝线连接天涯海角】

师：如果一篇文章有​​漂亮的波峰和豹尾，那么这篇文章就会更加丰富多彩。让我们一起来看看吧：

冠毛：

1、小刺猬平时走路很有劲，但是今天怎么了？他感觉很虚弱。经过询问，我发现自己遇到了麻烦。

2.“哇哇哇，谁来帮助我？”我听到远处有小动物在哭。小松鼠跑过去一看，原来是一只小刺猬。

豹尾：

1、小刺猬的眼睛里充满了感激的泪水，他总是对大家说谢谢。

2、小刺猬想：感谢大家的帮助，我以后一定会像大家一样帮助那些需要帮助的人。

【海滩上的脚印】

老师：今天同学们学习得很好。现在开动你的小脑袋，为你的作文想一个主题。

出生：……

师：嗯，同学们都很棒，这些作文题目都很好。老师还给大家推荐了几个作文题目：

小刺猬的逃亡

小刺猬历险记

小刺猬的麻烦

背着苹果的小刺猬

接下来，让我们共同努力，写出一篇优秀的论文。

【练习评价与批改】

师：同学们，我相信大家的作文都写完了。接下来我们将