大学新生活开始了，你准备好了吗

大学新生活开始了，你准备好了吗

新学期伊始，新生们陆续报到，开始了新的校园生活。人际交往、学习氛围、生活方式……方方面面都需要探索和适应。他们准备好迎接人生的新阶段了吗？他们为大学设定了哪些目标？

中国青年报社会调查中心联合问卷网近期对1333名2024级大学新生进行的一项调查显示，新学期伊始，61.7%的受访新生认为自己仍需要适应大学生活节奏。 。提高社交能力、掌握真正的专业技能、确定人生发展方向，是这届新生最重要的三个大学目标。

“学习方法的改变和适应陌生环境是大学新生首先遇到的两个主要问题。”

吉林大学行政法学院新生胡志贤已经开学两周了。他感叹，还有很多方面需要调整。 “我是广东佛山人，走遍大江南北上大学，要适应自己的生活习惯、饮食习惯和气候。”他说，“家乡的饮食清淡，注重食材的原味，但学校食堂的口味并不重。”两地温差较大。吉林早晚的气温已经只有广东12月和1月的温度低了。”

陈万学是一所二流大学的新生。她从北方搬到了南方，正在适应当地的天气。另外，她所学的艺术与科技是新专业，学校今年也是首次招生。 “专业涉及智能装备、AI技术、三维动画，因为是第一类，所以学校在这方面没有太多的积累，需要你自己多去探索，积极参加比赛和实习，并经常与老师沟通。”

薛冰是首都师范大学2024级新生。学校离家只有一个半小时的车程。她坦言，虽然适应城市和气候没有问题，但还是挺紧张的。 “这里有了新朋友、新的生活环境、新的学习模式，这些都需要适应。我希望提高学习效率，保持良好的人际关系，尽快适应大学生活。”

谈到很多新生关心的社会问题，胡志贤认为“没什么”。 “大学就像一个小社会，人们来自世界各地，保持平常心才能创造健康、轻松的人际关系。”

新学期伊始，大学新生觉得自己需要适应哪些方面？ 61.7%的受访新生表示是大学生活节奏，56.7%的受访新生表示是与室友、同学的互动，55.7%的受访新生表示是饮食习惯大学所在地，54.8%的受访新生表示，这是一种完全自主的学习方式。 42.9%的受访新生指出这是一种完全不同的教学和管理模式，28.3%的受访新生认为是自己接受新课程的能力。

中国人民大学教育学院教授、副院长李立国表示，学习方法的改变和适应陌生环境是大学新生首先遇到的两个主要问题。 “高中属于基础教育阶段，大学属于高等教育阶段。后者更注重专业教育，强调自主性，学生的学习方法要做出很大的改变。其次，当他们远离大学时，他们的家人来到一个陌生的城市，生活的方方面面都需要独立面对，也需要适应。”

大学除了学习之外，还需要提高综合能力大学新生活开始了，你准备好了吗，这对未来的成长和发展也至关重要。

薛冰的目标很明确：“我们学校在师范院校中算是实力雄厚的，当地很多中小学老师都来自我们学校。我的专业是历史学，是学校的特色学科。我希望能读大学经过四年扎实的专业知识，我将来可以成为一名优秀的历史老师。”

胡志贤认为，大学生最重要的任务是学习。对他来说，眼前最重要的事情就是应对即将到来的英语分班考试。 “我希望能被分到A班，这样我大一就可以参加英语四级考试。”胡志贤一直打算继续学业，“努力让自己的成绩保持在专业前五名，这样以后申请研究生就有优势。即使毕业后出国留学，良好是前提。”

陈万学觉得大学非常锻炼人，考验人控制时间和自律的能力。 “大学里的时间基本上都是你安排的，怎么利用完全取决于个人。我想花更多的时间探索自己的兴趣。”

大学新生为大学生活设定了哪些目标？调查显示，提高社交技能（55.6%）排名第一，其次是掌握真正的专业技能（52.4%），其次是确定人生发展方向（52.1%）和克服性格弱点。 （50.9%），其他包括：获得奖学金（41.7%）、通过大学英语四、六级（36.5%）、争取尽快入党（28.1%）、多锻炼身体（27.6%）、规律饮食（25.9%）、去看祖国山河（24.9%）、谈恋爱（20.0%）。

李立国表示，在大学设定明确的目标可以激励自己努力奋斗，也有助于让未来的职业和人生规划更加清晰合理。同时，他也提醒大学新生，大学生活是丰富多彩的。除了专业学习、考研、公开考试等，还可以参加学生社团活动和实践活动，提高自己的综合能力，这对未来的成长和发展也至关重要。

64.5%的受访新生希望辅导员解答他们有关生活和学习的问题。

由于刚刚入学，对校园生活的很多方面还不清楚，薛冰希望辅导员能够和大家召开一次会议，介绍校园生活相关的各种情况，解答生活中的各种问题。疑问和疑问。

为了更好地融入大学生活，新生们有什么期望？ 64.5%的受访新生希望辅导员能够解答他们有关生活和学习的问题。

李立国指出，新生的学习适应性、心理适应性、生活适应性三个方面需要学校和教师特别关注。 “大学的学习和教学方式与中学完全不同，特别注重学生的自主学习能力。比如选课，以前是安排课程，现在是学生自主学习。”大学里自己选择很多课程，老师应该提供相应的指导。”其次，有些学生在高中时表现出色，很受关注，但到了大学，他们的同学都很优秀，他们会很失望。如果他们不再脱颖而出。另外，从高中到大学，每天都没有人看他们。有些学生可能自我管理不好，容易出现沉迷游戏、熬夜、花钱大手大脚等问题。这些都需要班主任、辅导员及时关注和指导，帮助新生更好地度过入学期。

调查中，62.4%的受访新生期待学术生涯规划、大学生活规划等主题的讲座。 58.5%的受访新生建议院系为各年级学生举办“教书育人”研讨会等活动。 41.9%的受访新生表示，新生建议为新生设立“意见箱”，及时反馈学生的需求和建议。 27.8%的受访新生希望通过“一对一”等形式为新生提供即时、全面的指导。

胡志贤希望获得学术生涯规划的信息，打破信息鸿沟。 “比如需要满足什么条件才能获得研究生资格，转专业有什么要求等等，希望学校能举办相关讲座，有老师和学长给我们提供具体的指导和帮助。”

李立国提醒新生，除了在大学阶段学习自己之外，还需要懂得如何运用知识，将知识与解决问题联系起来，在这个过程中提高创新能力。 “现在的大学教育强调校企合作，促进科教融合、产教融合，都是为了提高学生解决问题和实践的能力，促进创新思维的发展。”

受访新生中，普通本科院校占77.7%，高职（专科）院校占18.8%，其他院校占3.5%。其中，男生占51.5%，女生占48.5%。

（应受访者要求，薛冰、胡志贤均为化名）

中青报·中青报记者 杜元春 实习生 秦英奇 来源：中青报