开学季|大学新生活开始了，你准备好了吗？

开学季|大学新生活开始了，你准备好了吗？

新学期伊始，新生陆续入学，开启崭新的校园生活。他们需要探索和适应人际关系、学习氛围、生活方式等各方面。他们准备好迎接人生新阶段了吗？你的大学为他们设定了什么目标？

近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2024级1333名新生进行了调查。调查显示，新学期伊始，61.7%的受访新生感觉仍需适应大学生活节奏。社交能力、掌握专业技能、确定人生发展方向是今年新生的三大大学目标。

“学习方式的改变和对陌生环境的适应是大学新生首先遇到的两个主要问题。”

吉林大学行政法学院大一学生胡志先到校两周，他感叹还有很多方面需要调整，“我是广东佛山人，跨过大江南北上大学，生活习惯、饮食习惯、气候都不一样，要适应。”他表示，“家乡的饭菜偏清淡，注重食材的原味，而学校食堂则偏重口味。两地的气温也有很大差别，现在吉林早晚的气温比广东高12度，我们只有三月、一月才能见到的低温。”

陈婉雪是一所二本院校的大一新生，她从北方来到南方，正在适应当地的气候。另外，她所学的艺术与技术专业是新专业，学校今年也是首次招生。“距离学校第一届开学已经过去很久了，我们在这方面还没有积累太多经验，需要多去探索，积极参加比赛和实习，多和老师交流。”

薛冰是首都师范大学2024级新生，学校距离她家只有一个半小时的车程，她坦言，虽然适应城市和气候没有问题，但也挺紧张的，“这里有了新朋友、新的生活环境、新的学习模式，都需要适应。希望提高学习效率，保持良好的人际关系，尽快适应大学生活。”

谈及很多新生关心的社会问题，胡志贤认为“没什么大不了”，“大学就像一个小社会，大家来自世界各个角落，保持平和的心态，有助于建立健康、轻松的人际关系。”

新学期伊始，大学新生感觉自己需要适应哪些方面？61.7%的受访新生表示是大学生活节奏，56.7%的受访新生认为是与室友、同学的相处，55.7%的受访新生认为是大学所在地的饮食习惯，54.8%的受访新生认为是完全自主的学习方式，42.9%的受访新生指出是完全不同的教学管理模式，28.3%的受访新生认为是接受新课程的能力。

中国人民大学教育学院教授、副院长李立国表示，学习方式的转变和对陌生环境的适应，是大学新生首先遇到的两个主要问题。学生更加注重专业教育，强调自主性，学生需要在学习方式上做出很大改变。其次，他们需要独立面对生活的方方面面，适应远离家人的新城市。”

大学除了学习之外，还需要提高综合能力，这对于将来的成长和发展也是至关重要的。

薛冰的目标很明确：“我们学校在师范院校中很强，当地很多中小学教师都出自我们学校。我的专业是历史，是学校的特色专业，希望能够上大学学习，4年掌握专业知识后，将来能成为一名优秀的历史老师。”

胡志贤认为，大学生最重要的任务就是学习。对他来说，当下最重要的是为即将到来的英语分班考试做准备。“希望能分到A班开学季|大学新生活开始了，你准备好了吗？，大一就能考英语四级。”胡志贤一直计划继续深造。“我会争取把GPA保持在专业前五名，这样以后申请研究生就有优势了。就算毕业后想出国留学，学习成绩好也是前提。”

陈婉雪觉得大学生活很有挑战性，很考验一个人的时间管理能力和自律能力，“大学里时间基本都是自己安排的，怎么利用完全由你自己决定。我想花更多的时间拓展自己的兴趣。”

那么大学一年级新生为自己的校园生活设立了哪些目标呢？调查显示，提高社交能力（55.6%）位居第一位，其次是掌握专业技能（52.4%），第三、四位分别是确定人生发展方向（52.1%）、克服性格弱点（50.9%），其他还包括：获得奖学金（41.7%）、通过大学英语四、六级考试（36.5%）、争取早日入党（28.1%）、多锻炼身体（27.6%）、规律饮食作息（25.9%）、去看一看祖国的山山水水（24.9%）、谈一场恋爱（20.0%）。

李立国表示，大学期间树立明确的目标，可以激励自己努力，有助于未来的职业和人生规划更加清晰合理。同时，他也提醒大学新生，大学生活丰富多彩，除了专业学习、考研、公务员考试等，还可以参加学生社团活动、实践活动等，提高自己的综合能力，这对自己未来的成长发展也至关重要。

64.5%的受访新生希望辅导员能解答他们关于生活和学习方面的问题

由于大家刚刚入学，对校园生活的很多方面还不太清楚，所以薛冰希望辅导员能把大家召集起来开个会，介绍一下校园生活相关的各种情况，解答大家对生活的各种疑惑和问题。

为了更好地融入大学生活，新生有哪些期待？64.5%的受访新生希望辅导员能解答他们关于生活、学习等方面的问题。

李利国指出，新生的学习适应性、心理适应性、生活适应性三个方面是学院和老师需要特别关注的。“学院的学习和教学方式与中学完全不同，特别强调学生的自主学习能力。比如选课，以前都是学校安排课程，但到了大学，很多课程都要学生自己选，老师也要给予相应的指导。”其次，有些学生在高中时成绩优异，备受关注，但在大学里，同学们都很优秀，如果你没有脱颖而出，就会感到很失落。另外，从高中到大学，没有人每天看着你，有些学生可能管理不好自己，容易沉迷游戏、熬夜、乱花钱。这些都需要班主任、辅导员及时关注和指导，帮助新生更好地度过入学阶段。

调查中，62.4%的受访新生期望举办学业生涯规划、大学生活规划等主题讲座；58.5%的受访新生建议院系、专业举办面向各年级同学的“传道授业解惑”座谈会；41.9%的受访新生建议院系、专业举办面向各年级同学的“传道授业解惑”座谈会等活动；新生建议设立新生“意见箱”，及时反馈同学们的需求和建议；27.8%的受访新生希望通过“一对一”等形式得到及时、全面的指导。

胡志贤希望能获得关于学业生涯规划的信息，弥补信息鸿沟。“比如，获得保送研究生资格需要满足什么条件，转专业需要什么条件等，希望学校能开办相关讲座，老师和学长们能给予指导，给予具体的指导和帮助。”

李立国提醒新生，除了学习，还要懂得运用知识，把知识和解决问题联系起来，在过程中提高创新能力。融合就是要提高学生解决问题和实践的能力，促进创新思维的发展。”

接受采访的新生中，来自普通本科院校的占77.7%，来自高职（专科）院校的占18.8%，来自其他学校的占3.5%。其中，男生占51.5%，女生占48.5%。（应受访者要求，薛冰、胡志贤为化名）（记者杜元春、实习生秦英琪）