幼儿园中班健康课教案40篇（精选）

幼儿园中班健康课教案40篇（精选）

1、制定要求：把小朋友分成四组，以每组为单位，一起合作建更多的洞，让每个人都能钻进去、钻出来。

2. 幼儿尝试在不同的地方搭建，教师可给予适当的提醒和启发，如站成一排，最后一个人将手搭在前面人的肩膀上，与地面形成一个洞，教师就可以钻进去。应提醒幼儿，如果可能的话，洞可以建大一点，还有不同的做法。

3. 集合讨论。请一个孩子代表他们的小组，谈谈他们小组的挖洞方法，并请其他孩子尝试。所有四组孩子都应该自我介绍，相同的方法可以省略。

3.结束活动；

1、从之前的小组游戏中选出一到两个小朋友，组织全体小朋友一起玩，体验合作建洞、钻洞游戏的乐趣。

2.放松活动。

3.活动结束

最后，我们来建一个大老鼠洞，玩老鼠笼游戏吧！

活动反思：

既锻炼了小朋友的身体素质，又促进了小朋友的思维，大脑和四肢同时得到发展，在活动中小朋友之间的沟通、合作精神也得到了很好的培养和体现，把我的指导作用恰如其分的融入到了活动的各个环节中。

活动目标

第九章：《小鸡爱运动》中班健康活动教案反思

1.按要求用四肢模仿小鸡的日常动作。

2、学会根据信号提示，以不同的方向、速度行走和奔跑，提高运动平衡能力。

活动亮点

听信号并朝指定方向改变速度。

活动准备

约5米长的绳子8根（每组2根）、录音机一台、小鸡儿歌及音乐磁带（或CD）

活动流程

（一）活动准备部分（5分钟，小组）

1、老师扮演母鸡，幼儿扮演小鸡。母鸡带领小鸡上台。小鸡跟着妈妈跑到东边捉虫子，跑到西边吃草，跑到北边喝水，跑到南边晒太阳。

2、小鸡散开在母鸡周围，跟随母鸡做模仿运动：伸懒腰、摇头、伸脖子、拍打翅膀、啄食、喝水、抓地（寻找食物）等。

（二）教学与实践

3. 母鸡：太阳出来了，小鸡们，去草地上运动一下吧。看看谁的运动方法最多。（5分钟，免费）

4、小鸡学飞 母鸡一边上下摆动手臂，一边给小鸡示范奔跑的要点，然后带领小鸡在田野上顺时针和逆时针奔跑。（3分钟，小组）

5、雏鸡掌握了奔跑的要领后，母鸡就会用信号来指挥，雏鸡会根据不同的信号指令，做出各种奔跑方式：

l 顺时针方向快速、慢速运转

l 逆时针方向快速、慢速小跑。

l 以慢速或中速在场地上自由奔跑（提醒雏鸡互相避让）（9分钟，群跑与自由奔跑相结合）。

6. 看看谁的技术最好。把孩子们分成四组，让他们站在场地的起跑线上。每组前面放两条平行的绳子，长约4至5米。（4分钟，分组进行）

l 他们一个接一个地“跑”过两座相距20厘米的绳索桥。

l 在两座拼在一起的绳桥上依次行走。

（三）结束部分（3分钟，集体）

7、在《小鸡飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹部、膝关节、小腿的放松运动。

8、活动总结完毕后，老师带领幼儿离开会场。

活动反思

人体机能完全依靠新陈代谢来重组能量，每次运动后都会有一些新的体验。

活动目标：

第十章 中产阶级健康活动教案反思：听信号、做行动

1、能快速辨别老师指令中的差异并按要求做出相应动作，提高反应能力。

2、通过反复循环相关动作练习，培养毅力和身体耐力。

活动亮点：

听、看不同的信号提示，并快速做出相应的肢体动作。

活动准备：

口哨、录音机、快节奏和慢节奏的音乐以及不同人演唱的歌曲的CD。

活动流程：

1.准备：

1、老师带领幼儿列队进入场地，先走、跑交替绕场地跑三圈后，老师指导幼儿进入场地，自由慢跑，老师提醒幼儿注意速度，相互避让。

2、老师站在场地中央，幼儿面向老师分散在场地上，师生一起做热身运动：摇头、伸懒腰、吸气呼气、摆臂、扭腰、弯腰、踢腿、下蹲、跳起等。

2.教学实践部分：

3. 听音乐时改变动作

（1）老师：慢慢地朝各个方向走；

轻快、分散的小跑。

（2）孩子们听音乐，交替做走路和跑步练习。

4.根据歌曲改变动作。

（1）师：孩子们，唱歌并模仿小兔子跳跃的动作；

大人一边唱歌，一边单脚跳跃。

（2）孩子一边听歌曲，一边练习双脚或单脚跳跃。

口哨的声音代表运动过程中速度的变化，比如从快到慢，或者从慢到快。

5.根据口哨声改变动作。

（1）师：吹出长而响的口哨，以中速在场地上顺时针方向绕圈奔跑；

当哨子声短促、连续地响起时，孩子们就转身，按逆时针方向跑动。

（3）孩子们听口哨，按顺时针或逆时针方向绕着场地跑。

6、按照老师的指示变换前、后、左、右方向，按照老师的手势变换动作（走路、双脚跳、单脚跳、四肢爬行）。

（1）老师站在场地的一端，孩子们站在中间。

（2）老师：我会用手指着你们身后的方向，并做一些动作。然后大家就按照我指的方向移动。

（3）幼儿根据老师的动作和指示移动身体。

7、随着音乐声，孩子和老师可以在场地上自由地进行舒缓、轻松、柔和的放松动作。

8、活动总结完毕后，老师带领幼儿离开操场。

活动反思：

在体育游戏和体育课中，我们注重让孩子成为活动的主体，在活动中给予孩子足够的自由，让他们尽可能发挥自己的能量，达到一定的运动量。教师关注动作符合教学要求的孩子，一旦发现，就会以他们为榜样，引导其他孩子观察、学习，并给予表扬和肯定。

活动目标

第十一章：中产阶级健康活动爆米花课计划的反思

1. 学习在游戏中双脚原地跳起并轻轻落地。

2.能在玩游戏时遵守规则，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。

活动重点

培养孩子动作敏捷性。

活动准备

体验准备：看过爆米花的制作过程

材料：玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐

活动流程

1、以音乐《热身运动》进行热身活动，带领孩子活动手脚。

2.通过对话引入话题，引起孩子的兴趣。

老师：小朋友们，吴老师想问你们一个问题！你们吃过爆米花吗？爆米花好吃吗？

孩子们思考并回答老师的问题。

老师：今天我们来玩爆米花游戏吧！小朋友们，你们知道爆米花是怎么做出来的吗？

老师总结小朋友们的回答，并进行指导，示范爆米花时锅子应该做什么动作（转动），米粒应该做什么动作（翻转）。

3.讲解并引导游戏重点：

游戏时，有的小朋友手拉手围成一个圈，充当爆米花的“锅”，有的小朋友则进入圈内，充当“米粒”。

游戏开始时，“锅”一边念着儿歌，一边顺时针走动。当念出“砰”字时，“锅”和“米粒”同时跳起，然后“锅”立即蹲下，松开互相扶着的手，示意打开“锅盖”。当念出“接”字时，“米粒”迅速跑出圈外，“锅”立即站起，手牵着手，围在圈内未跑出的“米粒”。跑出的“米粒”加入“锅”队，其余“米粒”留在圈内。游戏继续，直到“米粒”全部跑出，互换角色，重新开始游戏。

游戏规则：只有说“砰”，“锅”和“米粒”才能同时跳起来。

附儿歌：

锅子在转动，爆米花在爆开，

米粒在锅里噼啪作响。

到时候就会爆炸。

砰！爆米花煮好了，快来抢吧！

4. 游戏：爆米花

老师与幼儿第一次做游戏。游戏中，提醒扮锅子的小朋友顺时针转动，锅子里的米粒要向上卷起。当读到“砰”字时，“锅子”和“米粒”同时跳起，然后“锅子”立即蹲下，松开互相扶着的手，示意“锅盖”打开。当读到“捉”字时，“米粒”迅速跑出圈外，“锅子”立即站起，手扶着，把圈内没有逃走的“米粒”围起来。（游戏中，提醒米粒注意锅子哪个部位容易逃走，锅子也要小心，不要让米粒全部逃走。）

接下来，孩子们玩2到3次角色扮演游戏。

幼儿们第二次玩这个游戏，当读到“砰”字的时候，“锅子”和“米粒”同时跳了起来，然后“锅子”马上蹲下，有的当锅子的小朋友松开手，示意打开“锅盖”。当读到“抓”字的时候，“米粒”迅速跑出圈外，“锅子”马上站起来，手牵着手，把没逃出圈外的“米粒”团团围住。

第三次幼儿做这个游戏，当读到“砰”字时，“锅”和“米粒”同时跳起来，然后“锅”马上蹲下，有的当锅的小朋友松开手，示意“锅盖”打开。当读到“捉”字时，“米粒”不松手，很快跑出圈外。米粒能想办法让锅松手，比如挠挠锅，“锅”马上站起来，手牵着手，把还没跑出来的“米粒”围在圈里。

摘要：表扬积极参与游戏、遵守游戏规则的孩子。

5. 放松活动

活动反思

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高适应环境的能力。老师从幼儿最喜爱的食物——爆米花开始，通过观察爆米花受热后逐渐膨胀的过程，大胆想象，模仿爆米花爆开时的样子，结合《爆米花》歌曲中诙谐有趣的歌词和旋律，大大提高了幼儿参与活动的积极性，使其根据信号练习变速跑、原地连续旋转、单脚短距离向前跳等动作。老师选择幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性，幼儿从始至终兴趣浓厚，注意力集中。老师的授课风格自然、富有情感，教学环节紧凑，层次分明，重点突出。

活动目标：

第十二章：关于中产阶级健康活动克服成长障碍的教学计划的思考

1.能在狭窄、低矮的物体上稳定地行走一定距离。

2.能爬行和匍匐。

活动亮点：

要点：

1.能在狭窄、低矮的物体上稳定地行走一定距离。

2.能爬行和匍匐。

困难：

1.能爬行、匍匐。

活动准备：

垫子、拱门、独木桥、地垫等健身器材。

活动流程：

1.显示设备并直接导入。

师：今天老师要和小朋友们玩一个游戏，我们来看看老师给你们带来了什么器材吧。（垫子，拱门，独木桥，地垫等健身器材）对幼儿园中班健康课教案40篇（精选），就是这些东西，今天我们一起来玩这个游戏吧！

2、带领孩子熟悉关卡，介绍游戏规则。

师：小朋友们，跟着老师看看我们的器材可以排成几级？（四级）

1. 跨过小石头

老师：第一关是跳过小石头，听老师给我们讲一下游戏规则，跳过垫子就通过第一关了。

2. 穿过小洞穴

老师：第二关是爬过一个小洞穴，如果能爬过一扇矮矮的拱门，就过关了。不过爬的时候一定要小心，在软垫上爬的时候，一定要用手臂的力量往前爬，而不是用手掌压着垫子往前爬。（老师示范爬）

3. 走过独木桥

师：这是我们的独木桥，我们过独木桥的时候，一定要小心，手要张开，一步一步的过桥，这样才算成功。

4. 从大石头上跳下来

老师：小朋友们，如果你们能爬上垫子，再从垫子上跳下来，跳下来之后大喊“耶，我长大了”，你们就通过了考试。

3.孩子们玩闯关游戏。

1. 做热身练习。老师读指令，学生做手指练习来热身。

师：现在小朋友们请跟着老师先做几道热身运动来热身一下，接下来我们可以做一些手指练习。

2、孩子们开始完成关卡，老师进行指导，帮助孩子们掌握动作的重点。

4.第一轮游戏结束后，进行总结讨论。

老师：刚才你们过这四个等级的时候，你们觉得哪一个等级最简单？哪一个等级最难？

老师：怎样才能快速、稳定地在平衡木上行走？

老师：从高处跳下来的时候，一定要注意双脚下蹲，落下时要让脚趾先着地，这样才不会受伤。

（老师示范）可以叫几个小朋友来玩，老师来纠正他们的姿势。

五：再玩一次游戏。最后，放松，站立时深呼吸。

活动反思：

体育活动是孩子们的最爱，这一板块的活动氛围总是轻松活泼，每个孩子都十分认真，积极参与其中，闯关游戏也锻炼了孩子们的勇气，教会他们勇敢面对困难。老师在设计时，从孩子们的年龄特点出发，让孩子们通过活动，体会到与同龄人一起玩游戏的快乐。

设计意图：

第十三章 中学生健康活动趣味纸牌游戏教案反思

孩子们很喜欢用废纸箱做游戏，本次活动就是针对孩子们的爱好而设计的，旨在利用废纸箱锻炼孩子们的身体，不仅增强了孩子们的环保意识，还培养了孩子们的想象力和创造力，提升了孩子们对体育活动的兴趣。

活动目标：

1.利用纸箱训练孩子爬行和平衡能力。

2、鼓励孩子勇敢参与活动，培养孩子创造性解决问题的能力。

活动准备：

1. 每人一箱（苹果箱）

2. 地雷（用卷起的报纸制成）

3. 废纸篓（4个）

活动流程：

- 将纸箱连成小火车，小朋友随着音乐进入场地。

1、师：今天我们来玩一个游戏，叫《小小解放军》。

2、幼儿听音乐，进行排队训练。

3.辅助练习：①瞭望，②划船，③燕式平飞，④高抬腿

2. 练习纸板游戏

1.背上行李（苹果箱），出去练习。

2.第一个练习（练习爬行）。

①你看这里有一条很深的河，我们怎样才能过去呢？

②让幼儿自由讨论，老师启发幼儿说出可以把背上的纸箱折平，放在河上，搭一座桥。

③孩子们把纸箱压平，搭起一座桥。

④让幼儿进行示范，老师分析动作，给予指导要点（双手撑地，双膝着地，手脚协调）。幼儿练习两遍。

3.第二个练习

①现在我们又遇到沼泽。

②教师指导：快速向前跑，踩着砖块快速向前走。幼儿练习2次。

4.第三次综合演习（扫雷）

①我们刚演习完，现在又有任务，沼泽里有很多“地雷”需要我们清除。

②孩子们想方设法清除地雷，又不至于掉进沼泽里。他们站在砖块上，弯腰捡起地上的“地雷”，爬过桥，把地雷放到安全的地方。

③孩子们进行弯腰捡地雷而不掉入沼泽的比赛，然后爬过河将地雷放到安全的地方。

3.放松活动：

1、孩子们为胜利互相欢呼，老师们对孩子们进行表扬和鼓励。

2. 孩子们互相听音乐并做背部练习。

延伸活动：

体育活动区提供各种大小的纸板箱，以便孩子们练习各种动作和身体素质。

活动反思：

活动的成功之处在于材料的选择比较适合中班幼儿，纸箱是常见的废弃物品，安全性高，给幼儿很大的空间去研究和探索它的玩法，幼儿对活动很感兴趣，整个流程比较清晰，目的基本达成。不足之处是：在幼儿自主探索纸箱玩法时，对部分幼儿关注不够，没有及时有效地与幼儿互动；教师参与不够，对部分幼儿想到的玩法没有及时发现并给予肯定和鼓励；游戏时间太短，应该让幼儿多练习几次，然后再进行一次比赛，这样更能调动幼儿主动参与游戏的兴趣。

设计意图

第十四章：中产阶级健康活动趣味太阳伞教案反思

新《纲要》在中小学儿童健康目标中明确提出：开展形式多样的幼儿体育锻炼活动；尝试探索一种器械实现几种不同功能的使用；用游戏的方式提高幼儿的主动性和积极性，体验运动的乐趣。太阳伞是幼儿非常喜欢的一种体育器材，当幼儿第一次看到这么大、这么色彩鲜艳的太阳伞时，他们的兴趣和注意力一下子就被吸引了，去触摸、把玩一把太阳伞是一件十分好奇和兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，满足不同层次幼儿的需要和发展，激发幼儿独立参与、主动感受集体活动带来的快乐。

活动目标

1、认知目标：练习在阳伞指向的地方爬行、跳跃，感受玩阳伞的乐趣。

2.技能目标：利用教师的语言指导，确定自身活动的形式。

活动重点：练习朝阳伞方向爬行、跳跃、钻进等运动技能。

活动的难度：利用老师的口头指示来确定自己活动的形式。

活动流程

1、开始阶段：小朋友跟随老师，一边背诵儿歌，一边入场。

①儿歌：小伙伴们，长高吧。跟着老师做运动。伸伸胳膊，伸伸胳膊。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。跳跳跳。天天运动，身体健康。

（点评：作为体育游戏的引入，老师以音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿主动尝试跟随老师走进场地中间，有效激发了幼儿在游戏中的自主性，给予了幼儿独立探索的空间。）

②热身游戏：“跑走找颜色”

介绍游戏玩法：在场地的角落放置四根不同颜色的纸棍，分别是红、绿、蓝、黄。当老师说“跑，跑，跑，跑，跑向红棍”时，所有小朋友都要跑向红棍。（“走，走，走，走，走，走向蓝棍”、“跳，跳，跳，跳，跳向绿棍”、“爬，爬，爬，爬向黄棍”）

(评价：通过热身游戏，孩子们可以充分放松身心，集中注意力，为接下来的活动打下基础。

2、基础部分：趣味遮阳伞。老师介绍玩法：今天我们来玩一个彩虹伞的游戏。每个小朋友都去抓彩虹伞。

①爬山游戏

师：请大家蹲下，轻轻摇晃，小波浪；123站起来，大波浪——小波浪（轻轻摇晃），大波浪，高高举起，这样才能压下去。小朋友，太阳伞现在是什么形状？（小山丘），用手压住它！不然，小山丘就会塌陷。（请男生女生交替爬上小山丘，然后稍事休息），老师带领小朋友玩2-3次游戏。

（解说：陈鹤琴老师说：“孩子们以游戏为生命，我们要创造适当的环境，充分发挥他们天真活泼好动的特点，多采用游戏化的教学方式，提高教学效果。”因此，在这个环节中，创设了自由轻松的爬山坡活动场景，引导孩子们尝试、玩耍，调动孩子们参与活动的积极性，主要是巩固孩子们的爬山技能，学习从山脚爬到山坡的能力）

② 我与球比赛（跑跳技巧）

改变一下游戏的玩法，让所有小朋友按照老师的口头指令，手握伞边，把无数的小球放在阳伞的中间，一边拉动阳伞一边跳跃。

师：小朋友们，现在阳伞上有很多小球，首先请女生们抓住阳伞摇晃，男生们松开手，站在阳伞旁边。等童谣唱完，女生们就停止跳，男生们把掉在地上的小球捡起来放进篮子里。捡到小球最多的队伍获胜，好吗？（小球们好活泼，在彩虹伞上跳来跳去，宝宝们看见就笑了，我们一起来比赛捡球吧，快来！）

（点评：在这个环节中，幼儿一开始摇晃阳伞并不成功，因为每个幼儿的力度不均衡，所以球跳得不够高，以致有好几个球都掉在了地上。针对这种情况，老师在幼儿第一次失败后进行引导：大家一起来思考怎样才能让球跳出来？幼儿试了一下之后，都一致同意一起跳起来，并且有秩序地，喊出1、2、3、跳——的口令，一起发力。最后，幼儿们跑过去把滚远的球捡起来，通过幼儿自己的努力，体验到了成功的喜悦。）

③钻渔网

玩“抓鱼”游戏

师：河里又下起了小雨，小朋友，你们想抓鱼吗？男孩子扮演渔夫，手扶伞边，女孩子扮演鱼，在伞下游动。歌曲停下，渔夫用力把伞往下按，看看抓了多少条鱼？（互换角色，再玩一次）

（唱歌）（5 6|5 4|3 4|5—|），（3 4|5—|），（2 6|5 3|）

许多小鱼游啊游，游啊游，把他抓走了

看看里面有没有小鱼？是哪条鱼？（是哪个小孩？）

（点评：巩固幼儿的操练技能，提高锻炼的效果。幼儿的活动情绪会因为小鱼的出现而再次达到高潮，兴奋点比较高。所以在组织这个环节的过程中，在游戏开始时，老师一定要讲解清楚如何抓小鱼，避免发生碰撞事故。）

3. 结束部分：放松活动

①放松游戏：进蒙古包。让幼儿抓住伞的边缘，用力摇晃，做成蒙古包的形状，然后进蒙古包坐下休息。

（点评：通过以上游戏的完成，孩子们的体力已经消耗了不少，是时候休息了，老师简单的指令“到蒙古包里面去坐下休息一会儿”，自然完成了动静的交替，活动过程中没有丝毫停顿的迹象，孩子们的活动与老师的指令同步，很符合活动的基调。）

② 帮助老师收拾场地：小朋友们，今天玩得开心吗？（开心）那我们一起放鞭炮吧！把阳伞当成“鞭炮”，小朋友们开心地把“鞭炮”扛回去，活动结束。

（点评：一句“我们一起来放鞭炮吧！”将活动过渡到了最后一个环节，让孩子和老师都感受到了轻松欢乐的氛围，让孩子们从紧张的游戏环境中逐渐身心放松，慢慢恢复平静。）

活动反思

在新的课程理念下，如何让体育课堂教学变得生动有趣，同时又能充分激发幼儿参与活动的积极性？这是广大教育工作值得深思的问题。在活动过程中，幼儿要心情轻松、愉快，积极主动地参与活动，让每个幼儿在原有能力的基础上得到发展，同时在心理上感受到集体活动带来的快乐。

1.热身形式的选择

热身运动是体育课前的一种身体锻炼，目的是让幼儿四肢关节得到充分伸展，使其各器官系统功能从静止状态迅速进入活动状态。在开始的热身活动中，老师选取了节奏鲜明、轻快悦耳的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下达到愉快运动的目的。动作的安排根据幼儿的年龄特点，遵循游戏化的原则，在练习部分安排了基础动作，并根据目标的需要加入一些相关的精细动作。

2.活动器材的选择

在体育游戏中，活动材料直接影响幼儿参与活动的兴趣和基本动作的练习。通过观察幼儿参与户外活动的情况，发现阳伞是幼儿最喜爱的活动用具。教师首先引导幼儿思考阳伞的不同玩法，并尝试与同伴合作玩出不同的玩法。在教师的引导下，有的幼儿说：阳伞可以变成大转盘，一起转；有的说：可以变成气泡，气泡会变大、变小；有的说：可以当垫子在上面爬；有的说：可以摇晃一下变成大浪；一把简单的阳伞，让幼儿想出如此多的玩法，展现了幼儿的创造力，同时动作也得到了锻炼和发展。教师成为幼儿独立思考的支持者，幼儿可以大胆地学、想、做，充分体现了幼儿是活动的主体。活动中，老师鼓励幼儿大胆想象，运用多种方法创造性地玩弄雨伞，激发了幼儿参与活动的兴趣，能够积极主动地按照老师的要求完成活动的要求。整个活动在愉快、轻松、自由的氛围中进行。

3. 体育游戏的选择

概述指出，培养孩子的兴趣是幼儿园的重要目标。探索性。各种形式的有机组合都有小组活动和集体活动，这使孩子们在重复的练习中感到无聊，并且他们的攀登，跳跃和钻探的能力得到了充分的改善，使孩子们能够真正体验到有趣的游戏的乐趣。

4。指导策略的选择：

在游戏中，老师在指导过程中非常关注对游戏的观察。一旦命令结束，该动作就会立即完成，这是一个整洁的效果，在活动中始终以支持者的身份进行活动。在体育活动中更积极。

简而言之，体育课堂的教学不能与教师的准确分析，仔细的观察和勤奋的反思分开，我相信，只要教师在这些观点上努力工作，教师对教学内容的掌握将更加准确，教学方法将更加有效，孩子们将能够在活动中更加充分地发展新的课堂教学。

活动目标：

第15章：在中产阶级心理健康活动中保持良好心情的课程计划的反思

1。知道如何通过说话和绘画来改善您的不愉快的心情。

2。能够以连贯的语言表达您的想法。

活动准备：

一个兔子娃娃，一棵大树，各种叶状的彩色纸，标记，ppt，笑脸和每个人哭泣的脸，

活动流程：

1。显示小兔子心情的图片，并通过对话介绍该话题

老师：昨天，小兔子去公园玩了。

但是今天的小兔子很生病。

摘要：每个人都有这两种情绪，它们是正常的。

2。显示两张心情图片，让孩子们自由选择

老师：每个人都有两张心情卡，请选择一张情绪卡以表示您的心情。

3。分析并找到解决方案

1。分析原因

老师：班上的一些孩子选择了哭泣的脸，这意味着他们今天心情不好。

（2）找到快乐的方法

1.老师：如果我们心情不佳，它会给我们带来许多问题（显示图片）。

4。照顾孩子

（1）听孩子心情不好的原因

（ii）帮助孩子找到快乐的方法

老师：绘制您找到使她快乐的方式。

（iii）将这些方法汇编成诗

老师：有时候，每个人都会有不良的心情。

我可以吃一块糖果，让自己感到甜美。

5。扩展链接：

当孩子们不开心时，将情绪树放在教室的心理教育墙上，他们可以看一看，他们的心情会有所改善。

活动反思：

这是一个完整的课程计划，我进行了一些修改：首先，介绍哭泣的面孔和笑脸，并告诉孩子们，微笑的面孔和哭泣的面孔代表了人们的两个情绪，让孩子们最初让人感到哭泣。生病，做错了，让孩子们通过不良的情绪来理解很多负面影响，然后告诉孩子们，我们班上的孩子并不是很高兴，最终可以使用哪些方法来帮助她。

活动目标：

第16章：对中产阶级健康活动的课程计划“有能力的小手”的反思

1。了解手的结构和功能，并了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解并意识到自己的手非常有能力。

活动准备：

1。手的图片；

2。几个动物木偶；

3.手工材料：夹具珠（筷子，珠子）；

4. song：“我有一对小手”。

活动流程：

1。手指游戏互动。

2。老师的行动简要介绍了操作内容和材料，并要求孩子们在孩子手术时进行操作。

3.引导孩子们谈论他们的手可以做什么，以便他们可以意识到自己的手非常有能力。

老师问：您现在做了什么？

老师的摘要：孩子的手是如此的能力，可以做很多事情，所以他们的手有能力，在他们的手中有什么？

4。观察并识别手

1.孩子们观察他们的手。

老师：“你手上有什么？（手指）

2。了解手指的名字。

（1）介绍了五个手指的名字，最短的是拇指。环手指。

（2）增强您对手指的了解

A。

游戏B：“戴手指木偶”老师说了手指的名字，孩子们用手指木偶戴在相应的手指上。

3。了解手的其他部分。

（1）手指在哪里？

（2）其他人还可以（手掌，手掌）伸出手掌和背面以提醒孩子们。

5。儿童的讨论：如果没有双手保护，会发生什么？

老师的摘要：经常洗手以保持清洁，不要玩刀子或其他锋利的物体，应用一些护肤产品等。

6.指导孩子们思考如何使双手更有能力，并教育他们更频繁地进行动手活动。

老师：我们如何鼓励孩子们思考老师：如果我们要求我们的父亲，母亲，祖父或祖母做一切，我们的手会非常有能力吗？

摘要：教育幼儿做自己的事情，并帮助他人在能力内做事。

7。结尾部分：

让我们一起唱歌，并赞美我们的手！

活动延伸：

1。允许孩子继续操作。

2。提醒并敦促孩子们在日常生活中做自己的事情。

活动反思：

在活动期间，“孩子的手”是在教学过程中的起点，在活动开始时，音乐介绍方法，观察方法，游戏合并方法和感知操作方法主要是在放松音乐中的情感知识。

设计意图：

第17章，在中间轮班心理健康活动中起床喽不反思课程计划

在幼儿园中，对生活技能的教育和幼儿园的培训仍然很大，因为这个年龄的大多数孩子都有自我意识，并在幼儿园的指导和帮助下，幼儿园的孩子可以依靠自己的生活，而成年后，幼儿园的孩子通常会依靠自己的生活。小事“并不小，生活能力是自我依赖的基础。因此，增强儿童的生活能力训练还可以培养孩子的自尊和自信。

活动目标：

1。让孩子们学习穿裤子，鞋子和鞋带，并在成年人的帮助下穿上上衣。

2。养育孩子们愿意穿衣服，裤子和鞋子的习惯，并知道他们做什么。

活动准备：

1。场景性能：小花熊和黑熊。

2。直播视频：①孩子们在花园的卧室里起床的场景。

3。汽车音乐和电话（玩具）。

4。孩子学会了编辑孩子的歌曲“ Get Up”。

活动流程：

1。导入活动

1。儿童集体餐桌唱“小兄弟，起床早起”。

问题：这首歌的主要内容是什么？

2.老师：早上起床时，谁穿衣服，裤子和鞋子？

（老师：很棒，许多孩子的手是如此聪明，衣服和鞋子自己穿着，但有些孩子被父母穿着。）

3。把电话铃声放了，老师接了电话，并告诉孩子们，Xiong女士邀请幼儿看她的孩子的小花熊，而小黑熊起床了？

4。铺设汽车的音乐，儿童自由的动作。

2。观看场景表演“小花熊和小黑熊”

表演之后的问题：

1。Xiong的房子里有哪个孩子？

2。您喜欢哪个小熊？

3。你喜欢黑熊吗？

老师的摘要：当我在家起床时，小熊确实可以帮助我穿衣服和裤子。

4。但是小熊担心我们不能穿衣服，裤子，鞋子等。

第三，观看直播视频①

1。孩子们看到自己醒来吗？

2。你看到谁？

老师摘要：大多数孩子都不希望老师在幼儿园里打扮。

过渡语言：我刚才去了熊的家，现在您想去孩子们的家吗？

第四，观看现场视频②

1。她是谁？

2。这个孩子在家里起床时怎么做？

老师的摘要：这个孩子真的很棒，就像幼儿园一样，裤子，鞋子和鞋子在幼儿园中也必须授予她一张笑脸。

3。集体歌曲“ Get Up”。

第五，穿衣和鞋带。

1.老师：让我们穿着蕾丝游戏，好吗？

2。选择一个有目的参与竞争的孩子。

3.道德教育：我很高兴看到孩子的进步，希望您将来会去家里的花园，并坚持自己的生意。

活动延伸：

1。角色游戏：娃娃的房子。

2。将记录卡与父母进行比较。

依恋：

1。幼儿园的孩子们的孩子“ Get Up”，早起，堆放被子和穿衣服。

2场景“小熊和小熊”（由老师扮演）：小熊，起床！

活动反思：

心理健康教育班的成功是否在很大程度上取决于儿童的心理经验和感知程度。

活动目标

第18章，中学健康运动爱情面对洗涤课程计划的反思

1。让孩子们知道每天洗脸并养成洗脸的好习惯。

2。知道洗脸的步骤，并了解如何清洁它，尤其是一些困难的部分。

活动准备