中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》活动反思

中班语言《啾比的巧克力和他的朋友》活动反思

《丘比的巧克力和他的朋友们》是一本关于分享的绘本故事。故事讲述了一只小田鼠丘比，他的姑姑给了他一盒巧克力。丘比一开始并不准备与人分享，后来当他想与朋友们分享的时候，朋友们都走了。舅舅爷爷告诉他等天气转暖，朋友们回来的时候再和他们分享吧！丘比明白了好东西要及时与好朋友分享。通过故事的内容，孩子们明白了好朋友要懂得分享，与人分享也是一件幸福的事。本次活动用简单的绘本故事，让孩子们自然而然地明白分享的重要性。主要通过以下几个方面来实现：

1.以课件为载体，让孩子更容易理解

考虑到中班儿童的年龄特点还是主要被生动的事物所吸引，活动的课件将视觉和听觉内容相结合，吸引儿童主动学习和理解故事内容。课件中的小动物形象生动可爱，儿童比较喜欢。另外，课件中还加入了故事中其他动物角色的对话，让儿童产生了浓厚的兴趣。看课件动画时，没有人分心，投入度很高。当儿童看课件动画时，我也陪他们一起看。《导则》中也指出：“要经常陪儿童一起阅读，引导儿童认真观察图片，结合图片讨论故事内容，学会建立图片与故事内容之间的联系。”于是，在儿童看完课件动画后，我就和儿童一起回忆书中的故事，引导儿童有条不紊地讲述故事的大致内容。整个集体阅读过程中，我没有引导，只是陪着看，所以孩子们在整个阅读过程中都是在独立阅读，而且我也发现他们可以和旁边的小朋友讨论自己在阅读过程中的发现、经历和想法。正是借助课件这个载体，孩子们才能更加轻松、更加清晰地理解绘本故事的内容。

2. 用故事表演的方式让孩子沉浸在情境中

指南建议教师“鼓励幼儿通过故事表演、绘画等不同的方式，表达自己对书籍和故事的理解”。今天的故事很适合故事表演，故事中的动物都有自己的语言和动作，很容易表达。所以我就邀请了一些幼儿来表演这个故事。因为是语言活动，我还提出了一些语言要求：要求幼儿模仿故事中各种动物的句子和语调。特别是表演棕熊、小鸟、青蛙的幼儿，在“小田鼠”没有给它们巧克力的时候，脸上表现出了非常不错的失落表情。当表演到“小田鼠”想起要和朋友们分享巧克力的时候，好朋友全都消失了，这时可以感受到“小田鼠”的孤独。当然，幼儿不可能完全按照故事来表演，我也特别赞同他们在表演中发挥想象力和创造力，丰富故事情节。这样，就能在故事表演中培养孩子的想象力和创造力。

3. 让孩子通过情感体验传递经验

儿童语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习和发展有着重要的影响。本次活动中故事表演中孩子们的交流对话是孩子们社交能力的锻炼，而表演中那只没有给他们巧克力的小田鼠的失落感也在故事表演中得到了很好的感受。这种情感体验比我们老师的说教有用得多，也有效得多。最后我们还提出了如果你有好吃的、好玩的玩具，你应该怎么做。孩子们已经能够把刚才故事中的经历转移到自己的生活中，知道要分享。分享可以让别人和自己都快乐。（幼儿教育）