学生使用手机调查报告

学生使用手机调查报告

学生使用手机情况调查报告（选8篇）

当事情的真相不明时，我们需要进行彻底的调查，并最终根据调查形成调查报告。 一份好的调查报告有哪些特点？ 以下是小编为大家收集的一份关于学生手机使用情况的调查报告（精选8篇）供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。

学生手机使用调查报告第 1 部分

一、调查目的：

近年来，随着手机在校园的普及，越来越多的手机厂商将目光投向了校园这一潜在的巨大市场。 为了解大学生手机普及情况、使用效果及消费情况，了解高校手机销售情况及市场前景，我们决定以大学生为对象，对大学校园手机市场进行调查。调查对象。

2.调查对象：大学生

3.调查方式：网上问卷

网上问卷的优点：

1、提高效率，减少调查工作量。

2、调查对象随机性较大。 由于问卷是在线回答的，最终回答我们问卷的大学朋友数量达到了2350人。 该数字由调查页面自动生成。

3.方便的数据统计。我专门设计了一个调查数据统计页面，自动跟踪调查数据，主要包括人数统计、相似选项百分比统计等。

4、调查方法：

1、调查组成员共同协商确定调查问卷内容，以书面文件的形式，交给我准备电子版调查问卷。

2、电子问卷填写完毕并无错误测试通过后，上传到朋友租用的虚拟主机空间。

3、动员调查组全体成员，广泛开展宣传。 宣传的方式主要有两种：一是请朋友在网上回答调查，二是在论坛上发布信息，请论坛上的网友帮忙回答问题。

4. 调查完成后，所有团队成员将对调查统计数据进行分析。

5.撰写研究报告

5、调查数据统计分析：

共有2,350人参与了本次调查并完成了问卷调查。 他们来自一所大学，参与调查的朋友具有很强的随机性，保证了这次大学生手机调查具有一定的普遍意义。 我们主要从大学生手机拥有量及需求、学生手机使用需求分析、学生手机用户消费动机分析、学生手机拥有者消费动机分析、学生手机用户消费动机分析五个方面进行数据统计和分析。对学生手机一族的目标确立进行分析，最后给出我们的群体营销建议。

1.大学生手机拥有量及需求：

调查数据显示，80%的受访学生拥有手机。 同时，23%的学生会在近期更换手机。 在没有手机的学生中，15%的人会在不久的将来购买一部。 从这些数据可以看出，随着人们生活水平的提高，手机在大学里已经不再是新鲜事物，已经开始普及。 大学生已经成为手机市场不可忽视的消费群体。

2.学生手机使用需求分析

①质量最重

此外，部分消费者对外观、风格也有更高的要求。 大学生都是年轻人，手机厂商不断推出新机型来迎合他们的口味。 随着人们生活水平的提高和手机支架年龄的降低，消费者对价格的敏感度会降低，对外观、款式的要求也会更高。

②中低端产品更受欢迎

学生手机使用调查报告第 2 部分

一、调查时间：xx年11月25日——xx年11月30日

2.调查目的：了解大学生手机使用状况

三、调查对象：大学生

4.调查方式：首先在线设计调查问卷，然后将调查问卷的链接发送给受访者填写

5、问卷设计：

针对大学生手机使用情况调查问卷，我们设计了以下十个问题：

1.您喜欢什么品牌的手机？

2.你为什么喜欢某品牌的手机？

3.您目前使用什么品牌的手机？

4、您选择手机品牌时注重哪些因素？

5. 购买手机时，您考虑的价格范围是多少？

6.您多久购买一次手机？

7、您购买手机时会受到广告和代言人的影响吗？

8. 如果功能相同但价格不同，您会选择哪种类型的手机？

9.您对现在使用的手机满意吗？

10. 为什么您对现在的手机不满意？

首先调查大学生对手机品牌的偏好以及喜欢这些品牌的原因（如问题1-2），从而了解不同品牌手机在大学生中的受欢迎程度。 其次，我们对大学生目前使用的手机品牌以及对自己的手机是否满意进行调查（如第三个问题），以了解大学生目前使用手机的情况。 三、调查大学生购买手机的影响因素，包括性能、价格、品牌代言人、换机时间以及是否选择国产手机（如问题4-9），了解消费水平和购买需求的大学生。 最后，调查大学生对手机使用不满意的因素（如问题9-10），从而为提高手机性能提供建议。

六、调查结果统计分析：

共有45人参与了本次调查并填写了问卷。 我们主要对大学生手机使用状况、手机选型需求、手机更换频率等进行数据统计和分析。

1.大学生手机使用状况：

调查数据显示，受访者中，使用最多的手机品牌是vivo，占比20%，其次是苹果和OPPO，占比17.8%，华为和三星分别占比15.6%和13.3%。 在喜欢哪个品牌手机的问题上，40%的受访者表示喜欢OPPO，35.6%的人表示喜欢苹果和华为。 从调查结果来看，大学生使用的手机品牌普遍为苹果、华为、OPPO、vivo，也有部分学生使用小米、魅族。

2.大学生选购手机需求分析

①最重要的性能和品质

大学生选择手机时考虑的主要因素为：性能57.8%、款式53.3%、价格53.3%、受欢迎程度37.8%、其他13.3%。 从调查结果来看，大学生在选择手机时对质量和性能要求最高，其次是手机款式和价格。

②中等价位手机更受欢迎

在手机价格调查中，选择购买2000-3000元手机的人数最多，占整体比例的42.2%。 1000-2000元及3000元以上的占比相同，均为24.4%，1000元以下的占比为8.9%。 。 由此看来，大学生在选择手机时，一般不会选择价格太低或太高的手机，而是选择中等价位的手机。

3.大学生使用手机时长分析

从调查结果来看，1-2年内更换手机的人数最多，占受访者的44.4%，其次是2-3年，占28.9%，三年以上占13.3%， 6-12 个月。 由此可见，1-6个月分别为8.9%和4.4%。 大学生更换手机的频率并不高。 大学生作为经济尚未独立的消费群体，在消费时并不会过多追求潮流。 每当手机更新时，他们都会将手机更换为新型号。

七、存在的问题及意见

调查结果显示，目前大学生在选择手机时存在一些问题：

1、大学生在选择手机时会选择国外产品作为首选。 46.7%的受访者会选择国际品牌，而只有26.7%的人选择国产手机。

2.学生很容易对自己拥有的手机不满意。 手机更新换代的速度加快，导致大部分大学生对手机产生了很大的心理需求。 他们大多关注手机的款式，以及手机的品质和功能。

建议：首先，国产手机要努力提升手机品质和品牌影响力。 大学生是手机使用的潜在庞大消费群体。 研发适合大学生消费需求的手机，有利于增加利润。 其次，作为一名大学生，一定要规范自己的消费行为，培养和形成正确的消费观念。 当今科技发展日新月异，电子产品更新换代非常快。 我们应该放眼未来，树立总体观念。 在消费方面，我们不应该为了追求时尚、潮流或一时的消费快感而盲目消费。

八、总结

本次调查，由于时间较短，问卷数量并不是特别多，收集到的数据也代表了少数人的选择。 这是本次调查问卷的不足之处。 不过，经过这次调查，我们对大学生在手机选购方面的需求有了一定的了解，了解了大学生的消费需求。

学生手机使用调查报告第 3 部分

随着电子时代的飞速发展，对方便、快捷的通讯方式的新需求，使得手机无处不在。 随着手机的日益普及，手机基本上已经像普通商品一样走进了校园。 每堂课都有手机已经不再是初中生、高中生甚至小学生的独有现象。 我曾经在我们学校校园里做过一次问卷调查，结果显示，73%的学生拥有手机，48%的学生每天都带手机到学校。 手机厂商将中学生视为他们未来巨大的销售市场，中学生对手机的使用情况应该值得关注。 下面我就从几个方面谈谈我对中职学生特别是高中生使用手机的看法。

在学习上，学生走出家庭，远离父母的视野、生活、安全、学习。 父母不能再那么直接地关注，但不能时不时地关注。 尤其是高中，很多学生需要住宿，一周后才能返回。 一旦回到家，想家是不言而喻的。 青春期学生的思想波动和学业负担增加带来的压力，往往需要家长、老师、朋友的关心、支持、沟通和理解，而这些往往需要及时做到。 。 手机这种小巧便携的通讯工具，这个时候就非常有用了。 一个电话、一条短信，承载着父母的深情，表达着老师的关怀，传递着朋友的真诚，能够及时让迷茫、悲伤甚至痛苦的学生感到温暖、平易近人、充满希望； 在生活中，目前的手机功能强大。 当你外出时，如果你有手机，每个人都可以实时知道你在哪里，你在做什么。 旅行时，沿途拍照，留下自己的美丽，记录最美的风景。 劳累的旅行结束后，坐在火车或公交车上，听音乐、玩游戏是很好的放松方式。 这些应该就是中学生使用手机的好处。 因此，我可以总结一下中学生使用手机的好处：

①联系父母，享受亲情；

② 与同学交流，保持友谊；

③与老师交流，成长自己的才能；

④ 旅行，留住美丽； 另外，手机对于普通人来说具有的下载、存储知识、小巧玲珑、占用面积小、可以随身携带等功能，对于中学生来说也有同样的功能。 因此，它受到中学生的欢迎也是理所当然的。

使用手机发送短信、沟通理解是中学生使用手机的主要目的。 但在沟通和观察过程中，我们也发现中学生使用手机存在诸多弊端。

① 发短信聊天影响休息，耽误学习。 大多数家长反映，他们的孩子较少使用手机谈论学习内容，而更多地使用手机与同学交流或发送短信。

②不良信息污染心灵。 据了解，北京某中学做过调查：学生收发的手机短信中，70%是与正常学习、生活无关的信息，10%以上是色情短信。 有的同学甚至互相转发。 “黄色笑话”被视为时尚。

③鼓励学生增强竞争力。 每次放学或放学后，一些学生都会聚集在一起，互相“比拼”手机的款式和功能。 校园里的手机越来越多，质量越来越高，这很容易造成没有手机的学生心理失衡。 在攀比潮流的影响下，一些同学开始盲目追求手机，因为手机更新换代很快，外观和功能日新月异。 学生们将展示自己的家庭背景和父母的地位。 这会让学生把父母当成自己的靠山，而得不到进步。

④ 增加父母的负担。 学生购买手机的资金全部直接或间接来自于家长。 此外，家长每月还需要支付数十元至数百元的电话费。 按每年计算，家长在孩子的手机上花费至少500元。 对于经济条件较差的家庭来说，给孩子购买手机相当于给父母增加了新的负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。 使用手机作弊是公开的秘密，一条信息可以发送给几个同学，所以作弊的范围很广。

⑥影响校园安全。 手机是贵重物品，行为不端的学生可能会被偷走。 在一些发达国家，学校管理者比我们更早遇到这个问题，手机的负面影响更加突出，从而导致中学生犯罪。 拥有手机的中学生也成为了一些不法分子的骗子、骗子。 抢劫的对象。

⑦使用手机会妨碍学校教育教学秩序。 上课时，有的学生手机没有关机，突然来电，影响了全体学生听课。 它会给整个教室带来不愉快的情绪。

⑧手机对人有辐射。 很多广告只讲手机的先进功能，却从未提及对人体的危害。 青少年正处于生长发育的黄金阶段。 如果他们被手机伤害了，他们会后悔的。

使用移动电话既有优点也有缺点。 一方面，它可以给中学生的学习和生活带来快捷和便利。 另一方面，如果不加以规范和引导，一些中学生就会因为缺乏约束或区分不清而陷入泥潭，甚至荒废学业。 生活。 我们的观点是：中学生可以使用手机，但不需要随身携带。 中学生是一个特殊的群体。 他们思维活跃，容易接受新事物，成长速度也很快。 但他们的心智还很不成熟，很容易误入歧途。 因此，我们希望学校、家庭、社会和学生自身能够行动起来，规范学生使用手机的环境，让他们分享高科技的成果！

学生手机使用调查报告第 4 部分

近年来，随着我国社会的进步、经济的发展、信息化进程的不断加速和完善，高新技术产品已成为人们使用和消费的热点。 手机作为其中的代表之一，不断受到人们的关注和青睐。 大学生作为一个特殊群体，有着强烈的接受新鲜事物和拥有高科技产品的愿望，尤其是在手机的使用方面。 此次调查、研究和分析正是大学生手机使用现状。 学习更多关于。

本次调查主要针对某大学不同学院的学生，通过问卷调查的方式全面了解当代大学生手机的使用情况。

1.大学生什么时候开始使用手机？

根据问卷调查的基本了解，手机在大学生中的使用非常广泛，几乎每个大学生都拥有一部手机。 大多数大学生在高中就开始使用手机，占受访者的60%。 34%的大学生在大学时开始使用手机，5%的学生在初中时开始使用手机。 20xx年，大学生使用手机。 手机调查报告 20xx年大学生手机使用情况调查报告。

2、大学生对手机附加功能的需求

在互联网飞速发展的今天，更多的大学生对于自己的手机能否上网有了一定的要求。 调查显示，70%的大学生希望自己的手机具备上网能力。 此外，35%要求手机配备游戏。 摄影也是一项要求很高的功能。 大约60%的大学生要求手机配备摄像头，40%的大学生乐于手机上有MP4播放器。

3.您平时用手机做什么？

现代手机功能齐全。 大学生使用手机进行交流、浏览互联网、听音乐、看电影、拍照、阅读小说。 他们分别占受访者的70%、76%、31%、29%和28%。 。

4. 1个月消费情况

大学生的手机消费占生活开支的一部分，但总体来说，大学生的手机消费并不是很高。 据调查：8%的人每月花费在20元以下，较多的人花费在20-50元，占比60%； 23%的人消费在50-100元之间； 23%的人花费超过100元。 8%。

5、大学生对手机价格的敏感度如何？

63%的大学生能接受的价格在500元至1000元之间，10%的大学生能接受的价格在500元以下。 27%的人愿意考虑1000-2000元的手机，但没有人能接受更高的价格。 以上数据显示，大学生普遍接受的价格区间是500-1000元。

6. 大学生对以下趋势的看法

不同的人对追随趋势有不同的看法。 一项调查显示，12%的大学生认为追随潮流很时尚，而21%的人则表示要看情况。 大多数人认为没有必要，占57%，还有少部分11%保持沉默。

7. 手机的危险

面对长期使用手机给自己带来的伤害问题，大家都有很多想法。 但主要伤害有几项：手机辐射、影响视力和占用时间，分别占受访者的45%、30%和40%。 此外，只有9%的人认为长时间使用手机没有坏处。

八、大学生更换手机的动机

经调查，大学生更换手机的主要原因是手机损坏或丢失。 他们分别占63%和52%。 跟风换手机的人相对较少，占比在5%左右。 因其他原因更换手机的占3%。

学生手机使用调查报告第 5 部分

内容摘要：

随着生活水平的提高，手机的普及率开始提高，用户范围也开始扩大。 还记得几年前，拥有一部自己的手机是一件多么美好的事情，而且还是个成年人。 这只是大学生的事，中学生的事……想都别想，中学生的手机调查报告。 但在20世纪的今天，情况有所不同。 在学校里，手机几乎是每个人的通讯工具。 然后中学生、小学生、家长都给孩子买手机，以便尽快联系孩子。 学生们身上还带着两部手机，更不用说手机卡了。

从以前的“水壶”到现在的手掌大小的手机，从功能到外观都是一个很大的飞跃。 然而，价格却成反比。 这对于消费者来说无疑是一个购买手机的好时机，所以很多学生都赶上了这个好时期，拥有了自己的手机，并且年龄越来越小。 尤其是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通以及各种手机SIM卡的出现，手机不再是崇高地位的象征，也不再是遥不可及的梦想，而是成为了人们更多的选择。流行的通讯工具。

针对这一现状，我们对中学生的手机情况进行了调查。

调查对象

（一）了解中学生手机使用现状

(2)研究如何解决手机用户的问题

调查方法

(一)访谈调查

（二）问卷调查

本次调查主要围绕中学生购买手机的心态、拥有手机的总体利弊、校园普及手机的社会现象是否正常以及影响中学生手机使用的因素等方面进行调查。购买决策。

本次调查以问卷形式进行，在学生中进行抽样调查。 共发出问卷100份，成功回收93份。 性别构成基本一致，男性占52%，女性占48%。 对问卷结果进行统计后，结果分析如下。

研究分析：

调查发现，80%的学生已经拥有自己的手机。 即使那些还没有购买手机的人，也大多认为在学校有手机是有必要的。 以下是我们对中学生手机使用情况的分析：

1、手机品牌、价格、档次及注意事项。 调查发现，中学生购买的手机品牌基本都是国外品牌。 三星、索尼爱立信、诺基亚深受中学生青睐，三者占调查总数的55%。 不过，对国产手机感兴趣的人很少，比如国产王牌TCL、波导等，购买者也不多。 两者占比12%。 可以看出，中学生在选择手机品牌时基本偏爱国外品牌。 中学生购买手机的价格基本在2000元至3000元之间，约占总数的76%。 价格3000元以上2000元以下占比20.30%。 1000元以下的低端手机没有需求。 调查还发现，决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。

2、约71.19%的资金来源主要来自父母，8.26%的中学生是自己打工赚钱，11​​.23%的人是勒紧裤腰带挤出生活费，9.32%的人是别人给的，基本上是不存在的。 向他人借钱或向银行贷款购买手机的现象。

3、一夜之间突然春风来——校园手机消费调查显示，大多数大学生仍在使用充值卡。 这样可以保证每月的话费保持在本人可控范围内，重点控制在每月50元。 120元到120元之间。 短信费占每月通话费的比例正在逐渐增加。 大约60%的学生每月的短信费用超过电话总量的30%。 对于四分之一的学生来说，每月的短信费用甚至占到通话总量的60%以上。 。 短信已经成为大学生重要的交流方式。

4、购买手机、通讯录的目的。 有36名中学生购买手机用于通讯，占总数的38.70%。 这是因为社会发展的趋势。 6.45%的人是受他人影响购买手机，其中23人是因为自己喜欢而购买手机。 但另有21人，约占22.58%，无缘无故购买手机，只是想买。 约有7人，约占7.53%，选择了其他选项。 中学生购买手机主要是为了与同学、朋友交流。 大约64.1%的学生使用手机与家长沟通，只有23.56%的学生是追求个性的学生。 手机的使用也不例外。 近48%的学生更喜欢拍照手机，34.0%的学生使用下载手机。 流行音乐作为铃声。 随着彩屏和拍照手机的日益普及，学生们开始更多地使用下载的图片、自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为备用图片。

学生手机使用调查报告第 6 部分

一、调查目的

随着人们生活水平的提高和手机的广泛使用，由于某些原因，越来越多的中学生拥有手机。 手机在方便了与家长、同学沟通的同时，也带来了许多其他不便，甚至产生不良影响。 在数字产品的冲击下，人们的生活只会变得越来越数字化。 想要完成将电子产品引入青少年学生的生活似乎是不可能的。 但由于手机功能强大，并不会影响中学生的学习。 权衡利弊，我们该如何应对这个问题呢？ 现在我们对中学生手机使用情况进行一个简单的调查，希望能得到解决问题的线索。

二、调查对象和方法

我和同学在路上分发了匿名问卷，只要求透露被调查学生的性别。 同时，学生们被告知，这项调查是匿名的，不会影响他们的隐私。 要求学生根据自己的真实情况回答问题。

本次共发放问卷30份，回收30份，回收率100%。 问卷分为：第一卷和第二卷。第一卷针对有手机的学生，第二卷针对没有手机的学生。 所有选项的答案均由人工统计和累积。 然后用Excel对得到的数据进行处理，结果保留两位小数。

三、调查内容

我们将调查学生使用手机涉及的一些问题：使用手机的成本、学生对手机功能的期望和利用、使用手机的目的以及学生认为使用手机是否会影响他们的学习。

四、调查结果分析及建议

（一）调查结果分析

根据上述调查结果可知，在收集的30份问卷中，共有25名学生（不分性别）填写了第一份问卷，而只有5名学生（不分性别）填写了第二份问卷。 可以看出，绝大多数中学生拥有手机，只有少部分学生没有手机。 没有手机的原因有很多。

First, let's some of the in which with use . More than 74% of from their , 5% of from , and more than 20% of from other . This shows that are not to , and some will even offer to buy for their . From the of 8 of the same , we can know that many buy for the of their and . As many as 90% of in this group, which that are to pay for for . In order to stay in touch with your , . In 9, it can be seen that 25% of have a "no " ' use of , while only 66% of will "ask a " and only 9% of will be "" " in 's use of . These all ' tacit of their 's use of , which to a large has more to own . Look at ' : It can also be seen from 8 that use more to with and , but it is not ruled out that they will use for other . For , 2% of buy to show off, while 2% of buy of the of their , and 6% of buy to make of the sex. It can be seen from this that off , the crowd due to the of you, or of the sex may lead to puppy love. These are all bad . Here, Ni Ki has seen the of using among for the first time. the and of is not , their about good and bad, sin and evil are not yet . use of will often cause other . the issue of among , more than half of the (56%) that own , while 38% of have no clear on to own , and only 6% of that not. with phone. Based on the above and of and , it can be that the of by is not the will of one party, but more the of the of both and .

The that care about and pay to when are as : When buy , their top is the of the phone, with 61% to this . The price for 20%, the third brand for 13%, and for 5% and 2% . to 3, among the phone to , we can see that 44% are below 1,000 yuan, 39% are 1,000 and 1,500 yuan, 12% are 1,500 and 2,000 yuan, and only 6% are above 2,500 yuan. It can be seen that low- and multi- when . The more a phone has, the more it is by . It can be seen that use more often for than just use. 在沟通中。 6 asked about the of that they most to have. 24% of chose the . Here, it is at a level that use for , and 20% of hope that can be used for . To a , this also shows that also play a role in ' , but in , they use more for . , they that their have MP3 and of more than 20%.

In terms of phone use: spend less than 50 yuan per month on . This group of for 69% of the , for the vast of the , while 21% 50-80 yuan, and 80-100 yuan. Yuan for 6%, 100-200 yuan for 2%, and more than 200 yuan for only 1%. It can be seen here that still spend a lot of money using . even if the items below 50 yuan for the vast , there is also a large of -level . As a with no , if he has to spend about 50 yuan in phone fees every month, it will be a large for .

40% of use for the , by 29% for phone calls, and the third for text . Among those who use their to send text , 84% of send and less than ten text a day, while more than ten text are still rare. 52% of only use of , but 22% of use them they want, of time, and 16% of have used class and the 's . Only 18% of will turn off their class, and 65% of will set their to , which to a also the of ' class. In terms of the of on class and , 45% of think that the is not big, while 24% think that it has a great . This shows to a that the of think that have an on class and , just they None of them have to the of using well.

In 22, a issue was , that is, a phone has been used to cheat. The show that 15% of have used to cheat, while the 85% of have never used to cheat. It can be seen that on is not . It can be seen that the use of has also with ' .

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(2)

the above , we can know that most use equip with for the of their . , are not very good at the of on when using . , it is that more with and so that can the role of in life. be used for and , not for . In , it is for to carry out and for , so that can and the more , make a plan for the most at , and allow to a . 。

Phone Use Part 7

:

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topic: on phone usage among

前言：

Today's young are the of the "head- ". So, what is the of phone use among ? What do have on ? In this , we an using xx as an .

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1. the , we can see that only 11% of in xx have after , only 1% of have not their , and 72% of have at least 3 . It can be seen that are a for .

2. ' are used to , the web, play games and look up . Only 7% of use their to check , 3% only use them to play games, and most of them use to chat, text , Weibo, , and other . It can be seen that a small of are still to games, and 22% of them have at least three games, which will have an on their .

3. 66% of use it for more than 3 hours a day. 32% of are to using . It can be seen that some have on .

4. 13% of have the of ; 51% of check Space, Weibo and going to bed, which also shows the of ' on .

五、74%的同学希望手机更加智能，便捷。也有7%的学生希望手机只能打电话，发信息即可。

从以上的分析中，我们可以看出，由于手机功能的不断增加，给学生的学习带了负面影响，不仅是依赖手机的问题，还表现在过度沉迷于网络。

总结：

通过调查，学生在手机使用方面存实存一些不良现象，主要表现在：占用日常生活时间较多，对手机有了某种程度的依赖，却忽视手机的学习功能，沉迷手机游戏更重要的是，一些网聊和游戏会分散学生们的学习精力，希望大学们能够正确认识，不再依赖手机。

学生使用手机调查报告篇8

一、 调查目的

在日常生活中常见年轻人低头玩手机的情况，而大学生占了低头族很大一部分。通过这次调查了解上课使用手机这一行为对于大学生的学习影响，以及知晓上课使用手机的不同因素的影响程度，从而得到控制上课使用手机时间的合理方法。同时，为手机应用软件企业以及手机品牌厂商提供一定参考。

二、调查时间

20xx年3月25日——20xx年4月5日

三、调查范围

武汉地区大学

四、调查对象

武汉地区大学生

五、调查方法

网络问卷调查

六、调查人数

190人

七、调查内容

1了解大学生上课使用手机的程度

2了解心理因素（实用、虚荣、强迫等）对于大学生使用手机的影响程度

3了解功能因素（娱乐、交流、工作等）对于大学生使用手机的影响程度

4了解课堂因素（教师、内容、参与度等）对于大学生使用手机的影响程度

5了解硬件因素（网络、流畅性等）对于大学生使用手机的影响程度

6了解上课使用手机不同程度的大学生在排名上的分布

7了解大学生对于上课使用手机的自我认知

8了解大学生对于控制上课使用手机的方法的理解程度及看法

八、调查方式

通过qq、微信、微博传播网络问卷链接，发放网络问卷，然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。

九、调查图表及分析

男女比例

1、手机品牌对于大学生上课使用手机的影响程度分析

我们首先了解了大学生各自使用手机的品牌，通过下图可以看出：目前，大学生使用手机品牌比较分散，不存在集中使用某品牌的情况。再通过提问品牌是否会影响他们上课拿出手机，得到了比较直观的数据可见品牌（虚荣心理）对于大学生上课使用手机的影响程度很低。

2、大学生在课堂上使用手机的程度调查

通过了解课堂上时大学生的手机置于何处，可以推测出其上课使用手机的可能性，通过调查结果显示：

大多数大学生倾向于在课堂上将手机置于桌面上和抽屉里，这将方便于在课堂上使用手机，而仅有15.79％的同学会将手机放于口袋，有较低的可能性在课堂上使用手机。

超过70％以上的大学生会在上课的过程中偶尔将视线放在手机屏幕上，当他们注意力在手机上时的只能偶尔的.接受老师传播的信息，这对于知识的接受一定存在着影响。而课堂上使用手机的功能主要是聊天和刷空间、微博，同时只有22.11％的大学生认为他们在课堂上使用手机进行的事情是需要立刻完成的，可以看出，在课堂上使用手机的功能对于学习的帮助微乎其微，而手机娱乐、交流功能对于大学生上课使用手机的影响程度远远高于办公、学习功能对他们的影响。

3、手机网络和流畅性对于大学生上课使用手机的影响以及大学生对手机依赖性分析

调查结果显示当手机信号不好的时候，有46.32％的大学生会选择放弃使用手机，当手机卡顿时，则有45.26％的大学生会选择放弃使用手机，可以看出超过50％的大学生即使手机信号不好、卡顿也坚持在课堂上使用手机，存在对于手机的依赖心理。当依赖心理较强的时候，手机硬件等方面的影响对于大学生上课使用手机的影响较低。

4、课堂因素对于大学生上课使用手机的影响分析

10. 总结

通过调查分析，可以得出以下几个方面的总结：

1、目前，大学生上课使用手机的现象是十分普遍的，而超过半的大学生课堂上使用手机是因为依赖心理，因为即使在硬件令他们的使用受阻的时候他们依然会坚持使用手机，虚荣心理和实用心理的影响较小。

2、尽管大学生上课使用手机的功能主要是娱乐、交流功能，对于学习本身的帮助微乎其微，但是让他们谈及对于上课使用手机的看法时，他们倾向于强调学习、办公功能。

3、课堂因素对于大学生上课使用手机有着非常重要的影响，在课堂因素中下手增加学生的上课兴趣，能有效控制大学生上课使用手机的情况。同时，也能够看出，大学生对于上课使用手机的原因普遍归结于课堂因素这类外因，而不能从自身内因去分析，寻找内心的解脱和平衡。

4、即使大学生自觉性低，但是大学生反对采取强制措施来控制大学生上课使用手机的现象，他们更倾向于自觉，所以，如果采取强制措施，容易适得其反，应该采取柔和性的措施去激发大学生的自觉性。

十一、建议

1、课程内容客观难以改变，但教学是一教一学双向互动的行为，教师可以改善自己的教学风格，创造更多的机会让学生发出声音，增强课堂上的参与度，提高学生的上课兴趣。

2、既然强制性措施不可取，那么可以采取柔和性的措施去激发大学生的自觉性，可以效仿某高校在大学每间教室设置“手机休息处”的的做法，以自愿原则为前提，鼓励大学生上课前自觉将手机放置“手机休息处”，而“手机休息处”可以提供手机充电功能。同时，对于上课使用手机的大学生，老师应该适当的给予提醒。老师也要充分利用大学多媒体设备的开放网络，多创造需要共同探讨的话题的机会，师生可以一起利用电脑上网查询相关资料信息，转移学生的手机依赖，营造共同探讨学习的良好氛围。