“空中游戏”录制背后的故事

“空中游戏”录制背后的故事

2020.5.6/生命是.

“生活即教育”

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园林动态

《空中游戏》录制背后的故事

——《共建美好家园·空中游戏》第二期录制

贵阳市实验幼儿园

《共建爱的家园·空中运动会》自第一期推出以来，受到了全省各地孩子和家长的喜爱和肯定。 一群热情的幼教工作者再次来到了航拍比赛的录制现场。 在石晓凡主任和云岩区幼儿教育研究员刘梅老师的带领下，第二期录制工作紧锣密鼓地展开。

为服务和保障疫情防控，推迟安排幼儿园在校期间教育活动，指导幼儿家庭科学合理安排孩子家庭生活。 经研究，贵阳市教育局决定将“阳光校园空中贵州班”远程教学延伸至幼儿园，开展“共建爱心家园空中比赛”录制工作。

为做好幼儿园3-6岁幼儿亲子游戏课程资源录制工作，圆满完成任务，“共建爱心家园·空中游戏”幼儿园小班录制第二期采取贵阳实验幼儿园作为拍摄基地，与贵州省人民政府机关幼儿园、贵州师范大学幼儿园、贵阳市第一幼儿园、贵阳市第八幼儿园、贵阳市第九幼儿园、贵阳市实验幼儿园、贵阳市第二实验幼儿园、贵阳市第三实验幼儿园参与录制。

我们来看看《空中游戏》录制背后的故事

贵州省人民政府机关幼儿园

谢红艳导演对《空中游戏》的录制高度重视，作出统筹安排。 负责我园第二期《空中游戏》课程录制的赵勇、陈丽丽、胡晓、王歌四位老师与陈竹清副主任一起共同探讨游戏设计的细节和要点。 因为有了前期的录音经验，我们很快就融入到了工作中。 大家齐心协力，各司其职。 整个录制过程严谨、有序、紧凑、高效。

这次空中比赛讨论中，我们省青队充分发挥集体智慧，大家积极建言献策。 依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，以贵州当地童谣《鸡毛飞上天》为背景，从小班幼儿的年龄特点和学习方式出发，课堂上，我们反复推敲、讨论游戏的每一个细节。 在石小凡主任和刘梅老师的指导下，我们的小班游戏《鸡毛飞上天》终于完美呈现。

在这个游戏中，孩子们可以感受音乐中反复出现的乐句，随着音乐进行投掷、接球等动作，体验投掷、接球过程中物体的重量与下落速度的关系。 同时，还可以观察物体的特征和反应，锻炼手、眼、耳的协调能力，发展身体的协调性和敏感性。

4月14日到4月24日，从游戏构思到开机录制、试教、一遍又一遍的修改、一遍又一遍的复习，每个人都在努力、充满感情……

我们的小团队一起工作

一次又一次的打磨

新游戏《鸡毛飞上天》终于圆满结束了……

贵州师范大学幼儿园

2020年的春天，一切都显得那么不一样：原本热闹的幼儿园里，没有孩子们的奔跑，没有孩子们的欢笑……本该在幼儿园里快乐玩耍的孩子们迎来了全新的游戏模式——在这个宅在家里的特殊时期进行空中游戏。 然而，这对幼儿园“育儿指导”来说是一次专业挑战，也是教师专业成长的机遇。

4月14日接到贵阳市空中运动会小团体录音任务后，在朱岭主任的带领下，我校迅速成立了“师范大学幼儿录音小组”，以程副书记为主。夏先生和徐亚副主任。 教学指导，徐庆老师担任主播，熊光美老师担任技术支持。 各班老师和部分家庭也加入到了录音工作中。 录制团队在云岩区教师进修学校史小凡主任和教学研究员刘梅的带领下，先后进行了游戏设计、剧本构建、反复试教、修改完善、样本制作、正式录制。 4月22日顺利完成《搞笑帽子》的游戏录制。

为了保证游戏设计的质量，既能让孩子们玩得精彩，又能让家长看到游戏对于孩子发展的价值，团队成员首先进行了充分的讨论，包括录制的游戏内容前期小组调查和早期问卷调查。 进行了分析，并针对一些小班家庭进行了游戏需求调查，最终围绕“帽子”主线确定了游戏设计。

围绕小班幼儿的年龄特点，从幼儿自身的游戏兴趣和需求出发，以“单人游戏”-“多人游戏”-“多人多材质组合”的思路进行设计游戏”。 集体探索“帽子魔术”、“帽子搬运工”、“帽子环”、“听指令戴帽子”等20余种玩法，并反复推敲游戏的价值，采用录音的方式同时完善脚本主场比赛方式，同步高效完成比赛录制工作。 在每次试教评审工作中，都得到了专家组老师的认可和好评。

程霞副书记：这次录音工作对于我们幼儿园的管理者和老师来说都是一次全新的体验。 有效促进了大家的职业成长。 更多知识，提高教学技能。 我深感任何事情的成功都离不开团队的合作。 仅有4位老师在比赛录制中的努力还远远不够。 有能战斗的老师团队，在大家的共同努力下，我们圆满完成了这一任务。

录制工作期间，我们得到了云岩区培训学校师小凡、刘梅老师的精心指导，第八幼儿园易浩园长的帮助，以及实验幼儿园龚艳园长的无微不至的关怀和支持。 。 我感受到了云燕幼教是一个大家庭，感受到了云燕教育团结奋进的力量！

徐亚副园长：疫情期间，全国各地的老师都在探索如何进行线上教学，但幼儿园的网课非比寻常。 贵阳的“空中游戏”对内容选择、线上线下互动、视频拍摄剪辑等都有很高的要求。

短短9天的时间里，我们在拍摄定格动画、指导家长拍摄家庭游戏视频等技术处理中遇到了困难和问题，因为有同行的经验教训、专家的正确指导以及大家的帮助。团队个人的互相帮助和奉献，让所有这些困难和问题都迎刃而解，保证了各阶段录制工作的顺利进行。 这就是团队合作带来的无穷力量。

同时，参与本次空中游戏的录制，丰富了我在线课程设计的实践经验，也让我对“空中游戏”的概念有了新的认识。

徐庆老师：对于主播这个角色，我一开始没有信心，有点不安。 短短9天的时间，我经历了设计游戏、准备素材、收集主场游戏视频、直播录播等工作。 细心的指导，让我很快成长。

我每天都能以饱满的精力投入到工作中，尤其是在录制故事的时候，我在网上查资料，不断调整说话的速度和语气，经过每天8个小时的反复研究，我终于发现我想要的“小兔子、小猴子、小松鼠”的配音感觉，那一刻别提有多幸福了！

故事配音、剧本写作，这些小小的进步也坚定了我当好主播的信心。 现场录音时，我反复练习台词，仔细推敲细节，设计动作和表情。 最后，我和我的团队一起完成了演出。 录音工作完成。

熊光美老师：由于我们是新团队，对录音工作的相关要求不太熟悉。 我主要负责技术操作部分。 第一次审剧本，距离标准还有很大距离。 于是石晓帆主任、刘梅老师等前辈耐心细致地给我们讲解、分析、指导我们的思路。 虽然第一次遇到了很多问题，但我的信心并没有减弱，我觉得我必须做出大动作。

接下来修改剧本，制作定格动画等等，这次让我感动的是程霞副书记和徐亚副主任。 两位导师全身心投入到重要部分的动画制作中。 人物和场景处理细致； 我们的主播老师许晴反复修改剧本，练习配音。 她乐观，给我的团队带来了无限的快乐； 幼儿园加班加点协助制作故事背景、录制游戏视频。

经过大家的努力，空中游戏的录制已经完成，一本属于我们的原创动画绘本也形成了！

录制工作凝聚了团队的教育智慧和幕后辛勤的付出。 感觉好充实啊！ 我听说当我们说谢谢时，我们很幸运，因为这意味着我们得到了帮助。

这边走

我身边有很多榜样

能够认识他们我感到非常高兴和幸运

贵阳市第三实验幼儿园

贵阳市教育科学研究所副所长张海峰老师说：“我们想把游戏的理念传递给家长，并不总是需要我们教孩子怎么玩，玩完游戏就结束了。”相反，让家长明白这个游戏是可以重复进行的。

于是我们接到了“重建”游戏的任务。 经过与培训学校的史主任和刘老师商量，我们决定重击的游戏为上一期录制的《吉力咕噜滚滚》，并确定由副校长史孟跃担任指导。罗锐老师担任主播，黄锐老师为录播三人小团队提供技术支持。

“严重损害”会造成什么？ 如何创作？ 为了明确重新发明游戏的意义，在确定主题后，我们对以往的游戏进行了分析，发现孩子们对肢体动作较大、有音乐的游戏更感兴趣，能够玩得开心。 “返回的反馈视频中，我们发现一些孩子对游戏进行了升级，有了新的玩法。难能可贵的是，我们还发现一些家长敏锐地捕捉到了孩子游戏中的精彩瞬间，并能用语言引导支持孩子，游戏变得更有趣、更丰富。

因此，我们这次决定推出“Super ”游戏。 在前作的基础上，我们增加了游戏的难度，丰富了玩法。 伴侣。

在这个游戏中，我们想向家长传达一个信息：滚动游戏不仅可以给孩子带来科学的探索和身体运动的成长，还可以让孩子在生活、音乐、语言等方面得到全面的认识和发展，孩子在游戏中的体验。游戏并不是一次性完全改进的，而是在重复的游戏中螺旋式上升的。 希望家长朋友们能够以支持、鼓励和欣赏的眼光看待孩子们的游戏。 学会做一个游戏创作者，一个简单的游戏内容可以产生成千上万的游戏创意。

我们由衷地感到，在原版游戏的基础上重新制作一款游戏并不容易。 从游戏体验的梳理、游戏脚本的推导、游戏视频的剪辑、演示的录制、与摄像师的沟通……这个过程确实很艰难。 灾难。

然而，随着一次次的梳理和试讲，直到游戏正式录制的那一天，结束后，一声：好的，工作完成了，给大家带来又一场精彩比赛的成就感孩子们来自我们的内心。 开心的话，快来和我们一起玩“超级滚轴”游戏吧。

如果空中游戏有第三期

我们还在这里！

贵阳市第二实验幼儿园

4月初，当我收到录制第二期航拍比赛的邀请时，恰巧我们园区正在开会，讨论教育扶贫问题。 我们一直关注首航比赛的录制和播出，很遗憾未能参与第一期的录制。 现在正是教育扶贫的关键时期，而《空中游戏》的录制却让我们意外地遇见了。

兴奋之余，我们更多的是压力和责任。 两项工作同等重要，应当同步推进，不能有丝毫懈怠。 为顺利完成录播任务，我校根据工作需要和教师情况，立即成立了以岳岩主任为组长的录播小组，这也为后续录制工作奠定了保障。和广播工作。

我已经为第一张录音作品背后的故事而感叹，那些欢乐、辛酸、汗水早已在报告的文字中流露出来。 当我们怀着忐忑不安的心情走进航拍录制基地现场时，也预示着未来的一切都将从这里开始。 我们就这样“团聚”，期待着与幼儿园的孩子们团聚的那一天。

然而，在录制工作的第一天，“游戏选择”就给我们带来了一个难题。 什么样的游戏既能让孩子玩得开心，又能照顾到城乡地理条件的差异？ 游戏素材能否触手可及，同时也能让孩子和家长获得认可和接受？ 这些都给我们带来了不小的挑战。 于是，我们开始思考……“心情变化，杜鹃，杯子更开心，有趣的方言”等游戏在提出、质疑、争论的过程中不断被推翻，但月夜并没有因为我们的压力而压力。繁忙的日程。 按下暂停键，不知不觉笼罩了幼儿园。

困惑、焦虑、喜悦、认同思想就像一个“梦想工厂”，把我们的梦想变成现实。 游戏归游戏，生活归生活。 最后，我们思考从孩子们最熟悉的身体出发，体验“身体唱歌”的乐趣，将游戏定为“我的身体会唱歌”。 游戏点的设立让我们心中有了踏实感，接下来就是编写游戏脚本了。 一次、两次、三遍、四次……剧本是在专家老师和我们的实践中不断打磨和完善中逐渐形成的。

日常生活中充满了“空中游戏”这个词。 虽然我们很忙，但我们仍然感到很充实。 虽然节奏紧张，但我们周围也充满了欢声笑语。 在每一次试教过程中，我们总能发现自己的不足。 根据专家老师提出的建议，我们争分夺秒地进行修改。 周而复始，虽然很无聊，但我们却乐此不疲。

出门的时候，早高峰人头攒动，吵闹。 当我们回到家时，伴随着我们的是闪烁的夜空。 滴下的汗水最终会浇灌出最美丽的花朵。 活动中的每一个环节、每一个视频甚至每一句话都经过我们的深思熟虑和锤炼。 我们相信，如果每天都能进步一点点，眼前就会有不一样的风景。

建设美丽风景需要每个人的贡献。 录播团队虽然只有四个人，但背后有一个强大的团队。 此次活动得到了老师和家长的大力支持和帮助。 比赛确定的当晚，我们在凉爽的春风和昏暗的灯光下，和我们花园的全体老师举行了线上会议。 我们希望老师们能够调动我们身边的各种资源，并号召家长们为我们的游戏取一些样本。 视频，视频的要求非常严格，活泼好动的孩子才是主角，有时候就不那么配合了。 在反复修改和调整的过程中，孩子们从充满好奇中逐渐失去了耐心，老师们还在不断变换着花样，鼓励年轻演员以最好的状态出现在大家面前。

为了捕捉到最完美的画面，家长朋友们不厌其烦地带着孩子一遍又一遍地拍摄视频。 为了营造良好的氛围，可爱的爷爷奶奶也参与了游戏视频的录制。 虽然最终能出现在录播中的视频并不多，但孩子和家长都没有怨言，也没有遗憾。 视频中，每个人的笑脸都像盛开的花朵，装点着凉爽的春日。 也像温暖的春风吹进我们的心里，各种支持和鼓励，都体现了实验二幼儿园“在幸福的大家庭里快乐成长”的办园理念。

令人难忘的游戏一定不是成年人故意的。 自发游戏遵循儿童发展的内在规律，对儿童的成长具有重要价值。 我们都说：“聪明的孩子会玩，会玩的孩子很聪明”。 游戏是孩子认识世界的方式之一，是孩子学习的最好方式。 作为老师和成年人，他们只是他们的玩伴和观察者。

当我们长大后，常常会想起小时候的那些游戏。 疫情发生以来，孩子们一直未能重返幼儿园。 快乐的游戏时间受到了很大的影响，但游戏应该是无处不在的。 “空中游戏”让孩子和家长发现家里隐藏的游戏，发现生活中更多可玩、好玩的东西，丰富孩子的童年时光，培养孩子的观察力和对生活的热爱，找到独立、自由玩耍的乐趣。

世界上最美的四月天

美丽在于春天莺飞草长、陌上花开

美是认真生活和工作忙碌的背影

最美的就是那一张张孩童般的脸庞，永远洋溢着笑容

期待在“空中游戏”再次见到您

贵阳市第一幼儿园

四月，草长莺飞，我们在“游戏的天空”中不断展翅，时而盘旋，时而驻足，时而冲刺……收获游戏带来的成长，体验游戏带来的成长。游戏带来的“涅槃”。

《游戏重塑》重在“再创造”和“创造”，而不是“再创造”，不是“再创造”，更不是“再创造”。

市教育科学研究所副所长张海峰表示：“重塑游戏就是把游戏的概念带给家长。游戏不是刚学会的，玩了就没有了。游戏可以反复玩，形式多样。” “我们的目的是激发孩子们的游戏精神。因此，我们必须带领家长在原有游戏的基础上开发出更多另类的游戏方式。游戏绝不是抄袭的。”

云岩区学前教研室主任石小凡说：“我们对游戏进行了重新发明，让家长明白游戏无处不在、随时随地都有游戏、随时随地都可以玩。”

两位领导人的话就是重塑游戏的目的。 我们拿出前期设计的《趣洞》《趣纸》《顽皮泡泡》三款游戏进行反复研究和深入思考。 我们先后设计了多个重型版本。 我们考虑过材料的更换、比赛场地的改变和选择、比赛场地的整合等，但都不满意，不被认为是“好玩”的游戏，说教的痕迹太重。

那两天，我们四人的创作团队似乎已经走到了游戏的“终点”，找不到游戏的“窗口”，陷入了游戏“黎明”前的“黑暗”。

我们看了其他同行的比赛。 我们在中班和高年级观看了他们的比赛。 我们想从游戏中获得一些灵感。 我们一遍又一遍地演奏和观看它们。 最后，我们一致表达了对“打地鼠”游戏的兴趣。 同意。 孩子们在游戏中的快乐和幸福，以及游戏的普遍性和生命性也让我们眼前一亮。 如何将我们的游戏与“地鼠”连接起来？ 此时，我们仍然在想“游戏无处不在，游戏永远可用”。 我们怎样才能取代“地鼠”呢？

我们的身体，我们的玩具，我们的“泡泡”，终于，我们找到了重塑游戏的“窗口”。 我们要把“泡沫”进行到底。 我们希望《泡泡》打开家长游戏的“窗口”，让家长体会到“游戏随时随地”。 游戏不仅仅是老师教的水平。 只要有玩的精神，到处都有“游戏”，每一次游戏都会促进孩子的发展。

来自“制作”的故事

在《顽皮泡泡》第一季中，我们设计了一款与屏幕互动的游戏。 我们捕捉气泡，并用它们做各种动作。 这一季“泡泡”会和我们玩什么？ 泡沫是“地鼠”，我们如何“打败”它们？ 前三稿，我们都被“泡泡”思维所限制，总以为泡泡是圆的，那就找个圆的玩玩吧，球？ 报刊集团？ 还有什么？

“为什么一定要是气泡？可以用其他材料代替。如果我们在这个过程中改变气泡的概念，我们的思维不就打开了吗？” 史主任的话让我们点醒了。 我们决定，先玩吧，怎么玩呢？ 我们可以玩，孩子和家长也可以。 通过我们的体验经历，我们最终锁定了几款好玩的游戏。

剧本确定了，那么下一步就是攻克技术。 上次我们捕捉到的气泡，这次我们的气泡将会消失。 整个后处理过程中，最大的难点在于如何将气泡隐藏在盒子里。 泡泡，随着音乐的节奏，泡泡爆开。 制作ppt时，气泡从哪里消失？ 如何使气泡看起来像从盒子里拿出来的一样？ 当所有的动画路径都整理完毕后，我就在考虑给这些视频添加一些特效，让它们看起来更酷？

“不不，摄影师不好搞后期，加个转场怎么样？” 我想了很多，但最终还是通过了，最后我选择将特效制作成视频，这样可以尽可能的简单，后期录制也会方便很多，当然，对于后期编辑来说会更方便，毕竟泡泡实在是太“调皮”了，剪辑们都表示“不想再玩泡泡了”。 为了这个节奏，特效、动画时间、间隔时间都调整了无数次，但无论怎么调整，都不尽如人意。 最后我们决定用手工！ 简单来说，我们听音乐来控制它，这也导致录音时音乐会在我们的脑海中不断重复，长时间无法消散。

经过两次录制，我觉得除了特效制作和视频录制之外，最麻烦的就是找图片和音乐时要注意版权问题。 每次找图片的时候，尽量选择不会有版权纠纷的音乐和图片，这样长久以来。 但这也是这段时间的磨练。 我在视频制作和ppt的使用方面更加熟练，在计算机使用方面有了一些进步，在教学设计的思维方面也有了更多的成长。 这也算是这段时间的收入了。 收获吧！

“小演员”的故事

游戏录制中，有一群“小演员”，他们是整个节目的核心。 因为拍摄者都是家长，非专业人士，通常一个场景或者一个游戏要重复很多遍，往往是因为我们拍摄者不专业，或者拍摄效果不佳，或者光线不够，或者角度不对。 ..让“小演员”们本来玩得很开心，最后却被“逼着”重新开始，一遍又一遍地重拍。最后，台上的都是我们，老师们也都是我们。创作团队直接指导视频，缩短了“小演员”的拍摄时间，在屏幕上还原了孩子们快乐的游戏场景，因为游戏本来就是好玩的，可见游戏导师有多么重要！

最难的是“大演员”，和孩子们一起做游戏，让自己的镜头出现在银幕上。 很多成年人神态不自然，笑容僵硬，动作不协调，不敢出声。 一切都是不自然的。

“爷爷跑得满头大汗，我受不了录音，他不听命令。”

“我的家人都差点被批评了，他父亲感叹：幼儿园老师哪能受得了这么多小鬼。”

“NG了无数次，姐姐坚持熬夜，说一定要录完。”

参与游戏录制的家长们在感受孩子游戏快乐的同时，也体会到了与孩子在一起的快乐与艰辛。 大大小小的“演员”给屏幕前的每一个孩子带来了比赛的欢声笑语，为每场比赛增添了光彩，为每场比赛注入了灵魂。 All of this is also from the ' again and again after the , again and again, and the time and time again...

When the with "Air Game", what will they ? I this of the game can bring more fun to the and bring more game to the . I look to you in front of the ~

就这样

the game "Where does the go?" "born!

no the game

我们是否

They are all "" in this ""

Fifth

Air games are based on the " for the and of Aged 3-6", into 's in urban and rural areas, on games that are , easy to learn, and -child . use the in life, the music to clap and beat, and the of the music. After are with music, try to play games with body parts and , so as to 's in music and be to , and at the same time share the joy of -child games in the with . Now let me take you to see what in the of the game!

1. 游戏创作流程

and trial

After the theme of the game was , the began. In the of and trial , the Zhang of the City , the Shi of the , the Liu Mei, and the Gong Yan gave great . They and gave to our team the 's trial and , so as to the until the final of the draft of the was born.

enter the game to 's

There is in the game, and can the game; are in the game, and games are in the . Only by the game can we truly the child's heart and get to the child. Since the "air game" is out in the form of and , there is a big with the usual game , and this game is aimed at and , so it is to the of and the of games for .

the game , the came up with a lot of games. , is , is cruel, and the game is not very , in when the game video is . have that the " " do not like this game very much, and some He also that he did not want to play this game . After from , we began to on our game .

the trial , Shi , Liu Mei, and Gong Yan put for game . the of in small who are to play games in the with their , the -child game is with the of the music, so that the can play in the music. 玩得开心。

The use the of " the game by ", their own , and try . If the fun is not , they start from and until the are happy and tired of . how the game is .

When we and " " to in the of our game video again, we . The 's happy the whole game, and some even their to Play this game, yes! The of the game is to be happy, this is the game that like!

2. of "Game in the Air"

After trial and over and over again, on April 24th, we in the day, us into the site and have a look...

" who love to play are , and who can play are smart." A happy is often lit by games. On the road of 's , all and games are power and the of 's and .

Until all are , old will be

I will hug you in the and tell you

"We meet again, miss you so much!"

No.8

the first of , I was to a call to join the team that the game. At that time, I hadn't an yet, I just did some -the- work in the team. We in the first . After we to sort out and , and added a lot of night , we the three works of "Stick ", " " and " Cloth". the of the first air game.

刚结束录制工作的我们都非常的开心，但是没过多久我们就又接到了空中游戏第二期的录制通知，而此次的录制由我承担主播的角色。这一次的游戏录制，需要我们在之前的游戏中选择游戏进行重创，这对我们来说无疑是一个新的挑战。刚接到任务时，我们整个团队都在不断翻看之前的游戏视频，尝试从中找到游戏点进行重创。

后来我们在观看钻洞洞的游戏时，我们发现这个游戏孩子们都非常的喜欢，也能在家里找到很丰富的材料。游戏视频的反馈中，我们还发现有的孩子已经将一个单一的洞延长成一个长长的洞，所以最终我们通过一个下午的时间，确定了游戏重创方向，选择了将钻洞洞游戏升级成钻隧道游戏。

通过前几次录制的经验，我们发现游戏一定要玩儿起来，因此这一次的游戏也不例外，我们老师试着玩了玩。我们先在找到家里有的材料搭建隧道，再观察家里的家具或者装饰，看看还有没有能直接变成隧道的可能。果然在家里，我们发现很多地方都可以搭建隧道。

游戏有趣，有了想法的我们就需要马上行动。因此我们团队进行了分工。我在撰写脚本的时候，其他的老师们都在帮助我写故事、拍摄视频、剪辑视频、制作PPT等。这时我才发现前几次的视频录制为我们积累下了更多的经验，也让我们配合得更加的默契。通过一个晚上的奋斗，我们第二天就完整的试讲了一次游戏，这离不开我们团队的每一个人。

我们团队的主播们跟我分享着他们录制时的经验，这为我之后的录制增添了不少的信心，最后的录制也是在大家的全力配合中圆满结束。感谢我的团队能让我有这一次机会展示自己，相信在未来我们会越来越好。

贵阳市第九幼儿园

空中游戏早有耳闻，没想到也能参与其中。还记得上周一晚上接到了钟园长的电话让我参与到其中，于今天完成了录制，转眼就过了11天。

到了团队以后，因为没有参加第一天的会议，对我负责的部分内容特别懵。与任倩老师完成了对接以后对我的工作内容清楚了，心里觉得技术方面问题应该不大。来之前因为钟园长打了“预防针”知道是个辛苦活，所以做好了心理准备。

工作的初期主要是等待游戏内容的拟定和梳理思路，也是整个游戏最关键的环节，这个部分我属于“闲置人员“，有很长的等待期，大块时间的闲置也让我心里很焦急，因为这些技能也是利用闲暇的时光学习而得的，在这样的状态下，自己的情绪管理上做的就稍欠了，团队在这样的氛围下是不利于任务的完成的。心里明白这个道理，奈何控制不住自己。看来自己的修炼还差的很远啊。

每天的工作时间基本12小时以上，团队里的每个人都在用时间+精力做着同一件事情：游戏过程不断的修改，ppt的内容也是一改再改。制作的过程我也接触到了平时和自己使用的不一样的软件，相对于使用频率更高的ps,pr，这些软件更容易操作，有的甚至手机上就可以完成，真是让我心生感慨，随着这些软件的普及，我相信优质的知识资源会源源不断的产出，这个时候人们的有价值观点和创造才是真正闪光的地方。

在这次的工作中，后期制作的技能上没有学到太多，但是在和老师的接触中，我看到了很多优秀的老师，有的思维清晰，有的表现力满分，有的声音非常有职业特色。

而这些优秀的老师也成为了我学习的对象，专业能力要向她们看齐；在和团队的相处中，我理解了什么是包容，不是每只队伍都会成为团队，也不是每只队伍的磨合期都顺利，每个人的工作方式不同，擅长点不同，学会收敛任性，学会配合，是我在这次参与这个活动的最大收获。

一句话总结此次的感受：“一切都是最好的安排。”那些深夜打不到车的艰辛，那些被否定的想法，那些一遍又一遍的制作，都化成了美好的回忆。

制作不易，每位云岩幼教人都为孩子们精心的准备着，相信云岩的孩子们一定会在这样的呵护下茁壮成长！

实验幼儿园开场舞蹈团队

向露露：我很荣幸能参加到空中游戏小班开场舞的表演，为全省小班小朋友带去精彩的瞬间，虽然只是一个小班年龄段的舞蹈，但是要跳来适合全省所有小班小朋友，这真的不是一件容易的事情。在编排的过程中，从选择歌曲到编排动作，我们都是绞尽脑汁，找了很多首音乐，来选择最适合小班年龄段的小朋友，选好音乐我们一刻也没有懈怠，就赶紧熟悉音乐、编排动作。

在秦书记和罗主任的带领下，我们很快编好了一个舞蹈，去给领导审核的时候，领导给了我们指导，我们的舞蹈和音乐缺乏童趣，还不能够带动小朋友的情绪，让我们再找一个更合适的音乐，听取领导的建议后，我们便马上去重新找音乐，开始新的编排。

找音乐真不是那么容易，找了一个下午，终于找到一首合适的音乐，给领导听后，领导说这首音乐就有童心了，那分钟真的太高兴了，太兴奋了，接下来就是接着编排动作，熟悉每个节奏，争取统一、规范动作。终于到我们的舞蹈录制了，舞蹈顺利录完了，瞬间轻松了许多，现在就是特别期待我们的舞蹈能有一个很好的反馈，能适合所有小班小朋友跳。

罗蕾：刚接到开场舞录制的消息，激动与害怕的心情交织在一起。很荣幸能参加空中游戏的录制，作为一名新任老师，缺少太多经验，所以害怕不能很好地完成任务。可是时间让你来不及思考便已经进入紧张有序的排练中。排练过程可谓一波三折，经历了选歌、练舞、审核、重新选歌编排、练舞、审核、剪辑。

排练的过程当然是痛并快乐着，我相信每个人心中都收藏了难忘的画面。珍惜每一段经历过的时光，也许一辈子就一次。珍惜每一次机会，相信越努力越幸运。

张思絮：因为疫情原因，幼儿园为了保证孩子的安全，都没有开学。为了让孩子们停课不停学，接到教育局通知:为幼儿录制“空中黔课”。我提前接到了开场舞蹈的录制，我非常开心，也积极的参与到舞蹈的前期准备过程中。

首先针对音乐的选材，我们就听取了许多的儿歌，进行动作的编排，不仅要针对小班孩子年龄特点，在动作和音乐上，需要进行一个严格的筛选。我们还需要准备非常有童趣的舞蹈，能够让小朋友们主动来跟着我们一起跳，这是一个巨大的工程。但是很幸运，我们在许多前辈的帮助下，完成了这一次的任务。

“台上三分钟、台下十年功”，在编排舞蹈的时候，我们每天都要进行好几个小时的练习，精确到每一个动作、每一个笑容。老师们在这个过程中非常严格的把关，希望把我们最好的一面献给大家。

为了一个动作的标准，我们需要反复的练习好几次、每一天下来都感觉到体力严重的透支，但是每一次跳舞的时候，老师总会告诉我们：“你们要想象自己面前站着的就是小朋友”，每一次我都会将我们班小朋友可爱的样子放在眼前。

我想大概是那一张张笑逐颜开下的小脸，一直是我努力下去的动力，对于所有热爱的事情都要不遗余力，我们爱小朋友们，所以我们把自己最好的一面展示给大家。

待到万物更新旧疾当愈

我会在实验幼儿园拥抱你、告诉你

“我们又见面了，好想你！”

贵阳市实验幼儿园

在游戏中成长蜕变

王红梅田鸿语王章韵

再次接到空中游戏的录制任务

新冠疫情牵动着每个中国人，甚至是全世界人民的心。虽然中国的疫情得到了及时的控制，但离要摘下口罩互相拥抱、小朋友回到幼儿园生活还有一段时间。因为小朋友们还得在家里“宅”上一段时间，所以空中游戏项目又启动了第二期的录制。我们在短暂的休息后，又再次回到了空中游戏项目的录制现场。

在第一期的录制结束后，我们都格外想念“空中游戏”的录制团队，想念每天“苦中作乐”的老师们。所以当我接到“空中游戏”开拍第二期的通知时，我们是悲喜交加，喜的是终于可以再次加入团队，共同创造出更多优秀的游戏，悲的是原定周末休闲泡汤了。

第二次进行空中游戏的录制，感觉多了一份从容，因为了有了第一期的经历和磨练，这一次的工作明显感觉到轻松了很多，比如人员分工、怎么样来进行选材和制作、视频的录制怎样才能达到很好地效果、哪个环节该播放什么等等，所有的一切都是有条不紊地进行着，而我们团队之间的配合在这一次的录制中多了一份默契。

站在儿童的视角选择游戏内容

在上两次的游戏中，我们选择了运动类的小游戏“动物爬爬乐”和“小青蛙跳跳跳”，得知“动物爬爬乐”在家长问卷调查的反馈中被列为最受小朋友欢迎的游戏，我们对第二期的录制又多了一份信心。

在这一次游戏内容的选择时，我们学会了站在孩子的视角去思考：“班上的孩子平时最喜欢玩什么游戏？我们小时候最喜欢玩什么游戏？”这让我们想到了“一二三木头人”的游戏，这可是我们小时候就开始百玩不厌的传统游戏，孩子们平时在班上玩起这个游戏时也是激动兴奋。可怎么把这样一个小朋友喜欢的传统游戏搬上屏幕，让全市乃至全省的小班小朋友都跟着一起玩起来呢？我们又再次陷入了“空中游戏录制”的困境。

空中游戏团队中的“大咖”

在我们“空中游戏”录制团队中，有几位“大咖”，每一次当我们遇到困境时，总是想着向他们寻求帮助。石晓樊和刘玫老师是我们小班组游戏录制的核心人物，他们的专业与睿智让每个人钦佩，他们的建议会让我们有一种豁然开朗的感受。

龚园长统筹安排整个游戏录制场地、人员、后勤工作的同时，还给我们的游戏提出各种建议，被我们称为“纠错专家”。张海凤老师每一次来到录制现场，总会给我们提出关键性的意见，让我们的游戏质量又上一个台阶。有了他们的帮助，我们在游戏中遇到的问题迎刃而解，进展也十分顺利。

每一个困难就是一次成长

在这一次的游戏录制中，我们遇到了两个最大的困难。第一就是如何与屏幕前的小朋友互动玩木头人的游戏。电视机前的小朋友都是小班的孩子，如何结合他们在规则意识和对身体的控制能力方面的特点来设计游戏呢。在多次思考与尝试后，我们采用了“一二三木头人”的音乐，让小朋友们以音乐为指令，在感受音乐节奏的同时，听指令来活动与控制自己的身体。

第二个困难就是教师在示范与引导孩子们玩木头人游戏时的动作。结合小班孩子的年龄特点，老师示范的动作要简单，在几次试教后，就这几个简单的动作可把我们难倒了。在一次试教中张老师发出疑问：“这是一节舞蹈活动吗？感觉教师的游戏性不强，表演性太强，连教师都不能融入游戏，幼儿怎么会觉得有趣呢？”听了这句话，点醒了我们。在设计动作时我们过多地强调动作协不协调、好不好看，而忽略了这是一个幼儿游戏，更应该注重互动性和趣味性。于是我们一遍一遍地商量动作，负责录播的田鸿语老师一遍遍地试教，在家中对着镜子练习，几度把自己变成了一个“疯子”，但功夫不负有心人，在几次试教后，有了很大的进步，也得到了很大的认可。

在最后的游戏录制中，我们分工明确、有条不紊地顺利地完成了任务，我们又圆满地杀青了。

业精于勤荒于欢乐

在空中游戏短暂的筹备中

是游戏让我们成长蜕变

希望这些游戏可以带给小朋友们无限的快乐！

在游戏中成长蜕变

刘雯霞付晓霞陈曼昕

第二次来到空中游戏，有了第一次参与空中游戏的经验，我们组基本上较为得心应手，我们的思路定位将延续前面的游乐场系列，于是我们三位老师就开始思考、寻觅游乐场里还有什么是可以挖掘，可以拓展成为幼儿喜欢的、感兴趣的，还可以亲子互动的游戏。很快，我们在聊天中就找到了灵感——过山车。于是我们把游戏定为“疯狂过山车”。这是继第一期录制的3个游戏《碰碰车》、《滑坡坡》、《转圈圈》游乐场系列后，再生的一个游乐场系列游戏，我们的想法是将游乐场里孩子们最喜爱的、感兴趣的延续到底。

《疯狂过山车》我们预先定位运用材料玩，亲子玩的想法，利用视频的互动，孩子跟随过山车能够进行上下、左右等方位空间的识别，并能用身体动作表现。在进行一番梳理后，我们立刻将预设的想法和石晓樊主任、刘玫老师进行分享，也得到她们的肯定，大家也纷纷表示，我们这个游戏一定会很好玩。两位老师还说我们这是要将“游乐场”系列玩转到底。有了领导的肯定，同事们的鼓励，我们对《疯狂过山车》这个游戏创作的信心就更加强烈了。

创作过程中，由于有了第一期的创作脚本的经验，很快大致的脚本就出炉了，但是我们发现，只玩“过山车”游戏会较为单一，而且从第一期家长问卷中，我们了解到有许多家长提出建议，希望加长游戏的时间，有了这样的考虑，我们开始思考可以融入一个能让孩子们继续玩起来的游戏。很快我们就想到其它的玩法，也是同样和视频进行互动，也就是我们所说的跑酷游戏。

于是我们开始翻着手机找各种游戏，最终找到了汤姆猫跑酷，游戏找到后，为了解决怎样将游戏过程录下来作为视频素材，老师们就开始解锁、攻略各种游戏模式，在一次次试玩中终于得到了我们想要的跑酷游戏视频。前面的过山车是坐着的身体动，这个跑酷就是全身的身体互动，而且还要根据视频中的障碍及时做出蹲，躲闪、跳等动作。即能延续对空间方位的识别，还能提升孩子快速反应，辨别的能力，增强身体控制力，也是游戏难度的提升。

由于游戏有些许难度，需要老师的示范，在示范中是需要耐力和灵活性的身体运动，而且还要考虑到录制时的效果，所以我们组派出了最瘦小的付晓霞老师负责这个高难度的环节，晓霞老师全力以赴，为了呈现录制时示范的准确性，一遍遍的练习，在这气温还较低的四月里，她都会练得满头大汗，我们还时常互相调侃，这个游戏让小霞越来越瘦，应该让我们其她两个老师来上，这样不就减肥了吗？

在一切准备就绪后，录制开始了，我们3位老师都感受到我们这次的录制是高技术的录制，相比前面的3个游戏，这个《疯狂过山车》显然在录制时要难得多，但是我们想法是越是高难度的，越是能激发孩子游戏的兴趣，再难我们都要坚持做到最好。就这样，在录制过程中比我们想象要顺利得多，与视频互动的录制也就是最多3遍就过，也许是第一期录制积累的经验，虽然是高难度，我们基本上也能得心应手的完成。

游戏是幼儿园的基本活动形式

要珍视游戏的独特价值

原来游戏里蕴含了这么多的

让孩子们获得成长的机会

“快乐一家”再出发

罗珽黄静罗品品

我们是以罗珽副园长为组长，黄静为主播，罗品品为技术支撑的“快乐一家”组。在罗副园长的组织下，我们组在第二阶段的录制中，又呈现了一个新游戏《垒高大营救》。

有了第一阶段的经验，第二阶段我们显得得心应手了许多，但和第一阶段相比，第二阶段的节奏明显加快，我们需要一天出文稿，第二天第一次试教，四天出小样，这样高强度的重压下，我们只好逼一逼自己，还好在大家的共同努力下也顺利完成。

在《垒高大营救》的整个准备和录制中，我们做过很多无用功。我们14号开会时就确定了主题，但在文稿审核阶段就开始卡壳，一开始是绘本故事太长需要删减，后来又是因为没有高质量绘本需要自己制作，最后又纠结于绘本自制的材料。

在过程中，我们先选择用幼儿园现有积木进行，因为先有积木颜色不亮、形状不齐等放弃了；后来我们借鉴第八幼儿园选择用超轻泥制作，但又因为拍照出来效果不佳、自制超轻泥的棱角不明晰放弃了；再后来，我们选择用纸片制作，但纸片没有立体感，切拍照抠图有差别，也不得不放弃；就在品品很着急的时候，黄主播提出直接用PPT图形制作，考虑到技术难度，品品有些犹豫，但黄主播相信自己的判断，毅然决然开始了制作。在品品联系家长录制案例视频时，黄主播的第一页初见雏形，效果一下就给了品品信心，终于确定了绘本自制的方案。

在自制绘本过程中，我们需要根据不同的场景设置不同积木的表情，黄主播想了各种办法，最终通过抠图得到很多合适且可爱的表情。另外，本次绘本的制作因为需要很多动画技术，要一帧一帧的抠细节，卡点卡时间，品品和黄主播一遍又一遍地进看动画，少一秒都重新再来。终于，在最后拿出成品时，大家都非常惊喜，这也不负我们的努力。

这一期录制时，恰逢幼儿园招生工作开始，罗副园长一边要关注我们游戏的进度，一边要进行招生工作，恨不得把自己弄出几个分身。每天，她都趁着招生工作休息时候来关照两个组员，在大家陷入瓶颈时，提出自己的想法，在需要帮助时，随时伸出援助之手。

这一期的《垒高大营救》，除了故事以外，最重要的就是案例视频了，大家一起绞尽脑汁想怎么玩才有趣，怎么玩才能对孩子们的学习与发展有促进。我们不断提出想法，又不断推翻，最终才确定了物品的6个玩法和身体的4个玩法。确定了玩法之后，大家又分别联系家长录制，由于现在已经全面复工复产，很多家长都已经开始忙了，大家找了一个又一个家长，最后，罗园长还主动承担了其中一个案例视频的录制，我们这才最终的到完整的游戏案例视频。

在罗园长忙着招生，品品忙着制作动画的时候，黄主播自己默默地进行台词背诵，不断熟悉自己的稿子，一句一句的对台词进行修改。

终于，在我们非常完备的前期准备下，录制当天，我们半小时不到就完成了全部录制，大家都对我们的速度称赞不已！

值得一提的是，这一次的录制中，我们整个实幼大团队都给我们提供了很多帮助。王红梅老师组给我们录制了案例视频，还帮助我们抠表情图案；蒋荟老师组在我们思路打结时给我们心的方向；刘雯霞老师组对我们积木小妹的造型提出来修改意见……

在这一次的录制中，我们每个人都非常欢乐，也充满感恩。“快乐一家”再出发，收获新的欢乐！

来自主播黄静的心里话

接到二期录制的前一天晚上我就做了一个梦，梦到我们快乐一家又重聚了，我还在紧张的打着提词器，开始第二次的现场还课，醒来打开微信空中游戏群，石老师通知我们第二天早上开会，我知道，我的梦好像是真的了，伴随着神奇的心有灵犀事件，我们的第二期空中游戏录制正式拉开了帷幕。