【九月星空·若水】守候玫瑰的我们

【九月星空·若水】守候玫瑰的我们

月光童年美学课程

教师版。 童话读书会

遇见·爱

文/李若水

凛冽的春风吹过，踏入书房，一阵暖意。 穿过一排排书架，漫无目的的翻着书本。 抬头一看，一本深蓝色的小书静静地躺在窗边的角落里，深邃的星空，闪闪发光的星星，上面烫印着一个可爱的男孩子，这是我第一次偶然看到这个童话故事。 美丽的相遇。

文章以“我”——一名飞行员的语气，记录小王子离开自己星球后的遭遇。 小王子因年少不懂感情而与心爱的蔷薇闹翻，逃离了自己的星球。 我在其他星球上见过君王、虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家，在第七颗行星——地球上遇到过太多的邂逅，才能拥有如此温暖、真挚、感人、令人回味的书目。 每次读到这里，我的心都在重温，感受身边小世界的温暖和爱。 我最喜欢小王子在地球上的经历。 一只狐狸，一大片玫瑰花，茫茫沙漠中一朵只有三瓣的花。 当然，还有“我”和小王子找了一晚上喝下的那一捧甘泉。

（一）

“请...驯服我！”，“人们没有时间学习任何东西。他们去商店买他们想要的东西。但是，世界上没有可以买到朋友的商店，所以人们不什么都不会，交不到朋友，要交朋友就驯化我吧。

在这个网络覆盖的世界里，我们似乎没有什么秘密可言。 针孔相机、录音笔似乎在以你无法想象的方式窥视着你的世界，也许是在某一天，也许是在某个时刻。 人们变得敏感和多疑。 似乎只有修心才能改变本色，才能安心。 朋友这个词，渐渐变得无比珍贵，珍贵到让人不由得因为有了一个真正的朋友而感到幸福。

在这个暮春，所有的情绪都仿佛在发酵，开始工作的记忆也因为小王子和狐狸的对话而渐渐滋长。 记得2012年8月底的一场雨过后，夜里院子里下起了倾盆大雨。 和我一起上过一年课的星星老师，站在教室门前，脸上挂着那么纯洁美丽的笑容。 她弯下腰迎接每一个来到学校的孩子，看着她温柔的领着孩子们走进教室。 我们彼此默不作声，就像书中的小王子一样，不懂“驯化”，不懂“仪式感”，却默默地用行动践行着这两个字的真谛。 一大早一起去上班，星星在公交车上给我订了靠窗的位子，我上站台第一件事就是寻找她的身影。 中午我们挤在一张小床上吃午饭，有时睡不着就互相分享秘密。 就像两个年幼的孩子手拉手走在岔路口等车回家，道路两旁的树木、柳絮、朝霞、晚霞见证着这份友情一路走来。

休息日加班，准备资料，布置教室，周末逛街，还有她的婚礼现场……“五年了，我们认识五年了”这是她当年对我说的我们最近见过面。 是啊，五年，人生有多少年的纯真，有多少真挚的友情经过了每五年的考验，就像狐狸对小王子说的：“看，那边的麦田，麦子田野唤不起我没有联想，你却有一头金发，你一旦驯服我，那将是多么美好！小麦，黄色，会让我想起你，我什至会喜欢风吹麦浪的沙沙声。。 ” 和星星一起旅行的这种习惯，让我再次踏上公交车时感到迷茫，每一次换环境都怀念不已。

（二）

“你是美丽的，但你是空虚的。没有人会为你而死。但我的花比你们所有人都珍贵，因为我浇灌了她，因为我盖住了她，因为我给了她她用屏风挡住了风，因为我给她除掉了毛毛虫，因为我听过她的抱怨，她的吹嘘，有时甚至是她的沉默。因为她是我的玫瑰。” 这是和狐狸分别了， 小王子又看着蔷薇的惊呼。 他不再为玫瑰的虚荣心所困扰，他明白了玫瑰“调皮”背后的柔情，也明白了自己为何爱那朵花。

“老师，您为什么不要我们？”，“老师，您是不是对我们很失望？” 去年开学的时候，QQ里全是小朋友的留言。 问问自己为什么不想要他们，为什么不爱他们。 回想第一次接班的时候，这群散落在各处的小精灵一周大概有两节数学聊天课，每节课都因为一件小事突然改变。 和他们一起长大的那段时间，最后和他们一起长大的那段时间，我们一起看书，一起吃午饭，一起在QQ上分享彼此的感受。 这一点一滴，都是别人从未体会过的幸福。

记得有一天中午放学，小利德和子豪手里拿着作业本去了办公室。 见我懒洋洋地趴在桌子上，他们问道：“老师，你为什么不去吃午饭呢？” ”我有气无力的对他们说道。 “那怎么办呢？ 怎么能不吃呢？ 你想吃什么？ 我们给你买。” “哟，小立德长大了，会关心人了。”办公室里的老师们都笑了起来，时隔这么久，我仿佛看到了他再次说出这句话时的表情，带着些许愤怒，些许担忧，还有点男子气概。

没有爱就没有教育。 作为老师，我们为什么要为孩子的错误而生气，为什么要为孩子失望的表情而难过，又为什么要为孩子的幸福而高兴呢？ 因为我们就像狐狸和小王子一样，付出了自己的时间和心血。 老师不教孩子，为什么孩子会难过？ 因为我们一见面都付出了感情，那份感情在他们和老师眼里都是独一无二的存在。

（三）

2014年9月认识了一位乡村教育家，认识了我们的导师杨老师。 在乡村教育家系列公开课——四季课程童话阅读社，我又遇见了小王子。

这些课程就像流水...

就像“我”和小王子在沙漠里找水一样星空玫瑰图片，那样洗涤着我的心灵。

浮躁的环境充斥着物质和利益的纷争。 我愿意追求的，是漫长的夏日午后一片绿树葱茏的净土。 多年来，乡村教育工作者带领一批又一批青年教师走进书本之美，追寻人性的纯真……

小王子说，沙漠的美丽是看不见的，需要用心去发现。 就像他们发现的水源，就像和杨老师工作的乡村教育家一起长大的老师。 没有用心生活过，走进过生活的人，感受不到它带来的美好。

(四)

在不同的时间阅读这本书，会给你不同的感受。 或许此时的我正处于人生的迷茫期。 它没有我小时候的稚气，也没有四十岁不惑的境界。 初看只是童话故事，再看一遍又不只是童话故事。

如今在星光小学的校园里，再次捧起这个童话故事，让我坚定了保护教育纯朴的信念，就像小王子守护着心爱的玫瑰。 任何时候，都要执着、要有爱心，在努力做一个清正廉洁的人的同时，继续让所有美好的事物以最美的姿态存在。

我想带着孩子们一起去触摸这个纯净的世界，去发现这个世界的美好，那些善良，那些天真，那些单纯，值得我们用一生去......

作者单位：新沂市星光小学

月光童年美学·童话课程导师简介：

杨彩娟星空玫瑰图片，又名月如水。 特级教师，乡村教育工作者专业成长团队导师。 爱孩子，爱自然，爱读书，爱写作，爱圣洁的月亮，爱岁月流转的四时美景。

愿与你携手同行...

我愿用自己的光芒凝聚更多的力量和纯粹的善。

关于作者：

数学老师李若水热爱像数学一样简单纯粹的教育，热爱像孩子一样天真可爱的生活。 工作之余爱在音乐中煮文字寻找真心，爱在读后涂鸦中寻找真心。

图片：梵高[荷兰]

在纯净的世界里，让我们一起守护玫瑰……